通往卓越教育的路径（读书笔记7）

（一）

当遇到学校教育教学工作的需要，每位老师在工作过程中，都有可能会被调离所任教的班级，重新去接手一个全新的班级，甚至有时候是自己无法理解且无法接受的，但是也要执行。同样，马文也曾有这样的经历。

当马文被强制换掉班级时，虽然她感到很沮丧，但是她并没有把这种情绪转给学生，而是教给学生正确面对不如意的事，正确面对自己无法改变的事实。这不正是教育的一部分吗！

因为她的付出赢得了家长的认可与信任，也获得了孩子的爱戴和信赖，最终家长和孩子替她争取到了公平待遇，她又可以和自己亲爱的孩子们在一起学习生活了。

因为热爱，才有了努力！

每个人即便是非常热爱自己的事业，也需要拥有一个让自己舒心的环境。环境舒适，心情舒畅，工作才有激情，才有效果。

一个人在外面若想赢得他人的信赖，首先要自己信任自己。

（二）

作为一名教师不应该是他人家孩子的老师，更应该成为自己的孩子的老师。因为父母本就是孩子最好的老师。

孩子在新的开始时，应该呈现在教师面前的是一张白纸，才适宜教师在上面进行设计规划绘出一幅美好的图画。

马文把孩子的自我教育融入到了日常教育教学工作中，始终坚持潜移默化的思想教育以及行为习惯教育，实现了教育无痕。她把教育变成了日常交流，不再是一本正经的纯粹的说教，既让孩子受到了教育，又不至于让他们心生反感与厌烦。

这应该就是教育之道吧！

面对那些顽劣的孩子，我们需要做的不是和他硬碰硬，而是想方设法让他的“小阴谋”不能够得逞，让他所期待的事不会发生，给他一个措手不及，才是对他的最有力量的“反击”。此时教师要有耐心和容忍之心才能做到如此。

也就是说，教师要占据主导地位，不能被学生牵着走。我们才有可能实现教育目的。

（三）

马文认为，教育的重中之重是让孩子阅读。学生如果不知道如何阅读，那他将什么也做不了的。当然学习并学会阅读是需要功夫的，他不会在单纯地耳濡目染中学会的。若想学会阅读就要学习，更需要大量的练习。

学生学习阅读，教师需要做的工作就是唤醒，唤醒他们对阅读的热情。