机会

紧张兮兮一天的活动，在下午4点宣告结束。

各位教研员，走进不同的年级，不同的班级推门听课。有昨天短暂的准备，每个人心里都有数。

绝大多数人都做了心理建设和适当的准备，可还是有意外情况发生。

同一个老师可能被不同的领导前后听两节课。有的老师坦然接受你听你的，我讲我的。而有的人却对此提出质疑“上节课某老师已经听过我的课，你怎么还听？”直接把教研员从教室轰了出去。

更有甚者，上课铃响过，教研员已经在教室坐定三四分钟，却迟迟不见教师进班。

进教室后看见有领导坐在后面听课，直接质问领导，“我们学科的教研员去听某位老师的课了，你为什么要听我的课？”

教研员不语也不走，就这样一节课听下来。

听说这两件小事心里很是震惊，一位是刚上岗的年轻教师。领导原本有心推举，借此机会在上一级领导面前展示一下。可是这做法让领导很是无语，估计推出去的不是领导，而是自己的前途。

另一位老师年龄已近中年，可是后来领导追问该教师姓名，想来他在领导心目中这地位也可见一斑。

同样的事情摆在不同的人面前，因为不同的处理方式，便有了不同的结果，这也势必决定着不同的未来。这就是同样的事情，带给人不同的机遇。

有年轻教师在不同年级任课前后被不同领导听到两次，每节课都讲的呱呱叫，各有风采。原来并不出彩，并不出众的人，在一节课之后，估计会给领导留下不错的印象，以后也就有了更多成长的机会。

更有年轻人为今天的活动精心准备课，在课后讲评过程中被领导直接点名表扬，把课进行下一步的跟进修改，发给领导再次提升，直接作为培养的重点对象。

一天的忙忙碌碌紧张兮兮，正常的教学活动在一定的范围之内被打乱。送走领导，每个人的心落回原位。

每个人会有什么收获？每个人的心里有不同的想法。有人认为活动结束一身轻松，有些人认为劳民伤财的活动，不做也罢。而有些人从中看到机会，提升自己，为自己以后的前途和工作打开一条新的通道，而有的人在无意间亲手砸碎自己的前途和梦想。

做事需认真，做人需谨慎。机会不常有，但要有一双善于发现的眼睛。

写作也是如此吧！同样的群都在写字，在时间流逝的时光中，结果一定是不一样的。什么样的结果，一定是有什么样的写作状态跟着的。