上班的幸福感，来自学生和同事

今天是星期二，是正式开学的第二天，也是我和班上孩子相处的第三天。这两天的相处，让我对他们的原班主任、对这群孩子，很是感叹！

因是新接手这个班级，很多同学我还不熟悉，人和名还对不上号，但是班级的常规管理上，这些孩子居然都没有让我太操心，很是顺畅地延续之前的做法，半点没有要我多催促！

昨天是第一天，升学典礼、开学第一课，占用了我们很长一段时间，但这些四年级的孩子，依然很是守规则地完成了整个的听讲过程。偶有不够认真的孩子出现，周围就会有同学提醒！

没有班干部，就人人都是班干部，所以很多时候需要帮忙时，我都是随手一指就安排人上了，还没有遇到不去或有借口的崽。大家都很主动很自觉的在为班上的事务所奉献。

中午吃饭，不需要我安排端食盒、做记录的孩子，两个孩子早在排队拿饭的时候就做好了一切。他们告诉我，按学号来就行，大家都会相互提醒的！守餐时，大家也会尽力光盘，再给我登记！

最让我担忧的卫生，因为没有找到原来的安排表，我也还没来得及做好安排，可还没等我说到这个问题时，原来的卫生打扫人员就已经在组长的号召下开始行动了。每个人都有明确的任务，再由组长检查后方可离开。

我看着他们各司其职地完成打扫工作后，还能记得关灯关电拉电闸，等我再去教室检查的时候，卫生工具都已摆放整齐了。这么行动有素的孩子，这么能干给力的学生们，让人不由得感到骄傲和自豪啊！

早晨清点人数、早读带读、值日生、写课表、写作业……各种细碎繁琐的事情，都有孩子在主动向我申请，他们还认真地跟我回顾，还有哪些地方是没有安排人去做的，原来的做法是怎样的……与其说是我在管理班级，不如说是这些孩子在自己管理自己，在旧有的规则上延续自治！

因为之前没有用“班级优化大师”进行常规的加减分，所以这些孩子对于分数不敏感，完全没有是为了加分而表现，一直都很是积极踊跃。在他们身上，我真得看到了“表扬是不起作用的”。所以，今天在和静静老师商讨的时候，我觉得我应该继续原来的做法，让这些好方法在班上依旧发光发热。

当然，开学这几天的顺畅，除了孩子们的超级无敌厉害配合外，另一个不得不提的原因，就是我的副班主任易老师，她简直就是最负责最周到最细致的二号班主任！学校的信息发布，她看到后就会编辑好发给我；班上有任何需要的事情出现，她马上就到；班级群里也常常看到她发言，比我更妥帖！

又要再一次感慨，我真是超级幸运啊！