孩子并非只是被教养的对象，或可为人师，教诲你我以诚待之，以礼还之。与之尚学，必为之；子教父学，尚可为。

01

于晚间九时，准备让涵哥沐浴更衣，他竭力以睡觉的名义相抵抗。

几经沟通，稍有缓和，向我发出一问：“爸爸，不生气了？”

顷刻间，如雷贯耳，只闻轰鸣。

其中原因还要追溯到三天之前，因洗澡拒不配合被痛批。

偶见其泪如雨下，泣不成声，甚至梦中呓语，百般挣扎，或怒吼以示抵抗。

时至今日，仍记忆如新，内心顿感愧疚。

柔声道：“爸爸不生气了，洗完澡咱就睡觉。”

听罢，便向床沿边上跑过来，脱掉衣服，搂着我的脖子进了浴室。

不料沐浴之中再起“义事”，妻子闻声赶来，仍是奋力顽抗。

妻子和我都表示很生气，忍无可忍之下动手打了屁股。

涵哥倍感委屈，有点想哭的冲动，再次厉声呵斥：“不能哭。”

02

洗完澡，取来浴巾擦拭干净，他的内心还是满怀怨愤，呼哧呼哧地喘着粗气。

穿好睡衣，站起身来，用右手指着小脸说：“你看，乐涵…你看，你看。”

只见他愁眉紧锁，额头紧皱，做出苦状，只等我和妻子以乐视之，方才卧床休息。

“爸爸，没有生气，洗完澡是不是很舒服”，害怕他半夜再犯其扰，安慰道：“来，爸爸给你捏捏。”

转身趴下说：“爸爸，捏捏。”

我随之问道：“舒服吗？”

他随之起身，迈到一侧，笑着“哞、哞……”叫了两声。

“牛。”我回答说，接着“咩、咩……喵、喵……呱、呱……”不厌其烦。

回答了几个动物的名字，我接着问道：“以后洗澡听话吗？”

只顾着背动物的英语单词，丝毫听不见我说什么。

我再次变得严肃起来，教训道：“爸爸，和你说话的时候，你要认真听，还要回复爸爸，明白吗？”

涵哥收起灿烂的笑容，安静的躺下，不再言语。

随口说出：“这孩子怎么不知道交流呢？”

正在叠衣服的妻子说：“你怎么这么急躁，他在园里表现挺好。”

放下衣服和我换了位置，安抚他睡觉，不一会就进入了梦乡。

听完妻子说的话，看了看身旁的涵哥，很是惭愧，希望他能做个好梦。

03

是不是要求太高了？还是自己在担心什么？

平时都是妻子照看孩子，只有下班或是周末才有时间相伴左右，如果下此结论，实在过于武断。

平日他最喜欢和我玩快问快答的游戏，近四十种动物的卡片，从中任意抽取一张，然后回答它的名字。

每次都是对答如流，极为相近的鸟类经过反复识别也牢牢记住。

记得前天玩游戏的时候，卡片中间夹杂着一些汉字的卡片，每到汉字部分就抽到一边，有一张速度有点慢，他竟然读了出来：“辣。”

接着我又把另外几张逐一放到他的眼前，一一读了起来：“风、秋、电……”

虽然有些发音不够准确，但字字清晰，着实让我吃惊。

我兴高采烈地跑去告诉妻子，仿佛哥伦布发现新大陆。

“早就会了。”她淡淡的说。

细想下来，涵哥并没有现象的那般拙笨。

扔垃圾、开关灯、搬椅凳，不论再重再难，仍坚持自食其力；

招呼吃饭、睡觉、相互道别，不管你怒言怒语，依旧贴心备至；

背诵三字经、唐诗、单词，即便难解其意，也可准确无误。

虽然未见大才，与优秀的孩子尚有不足，但也乐于学习、记忆。

04

相比之下，成长缓慢的反而是自己。

三字经我便落后许多，或者说只记得“人之初，性本善；性相近，习相远。”涵哥背诵已至“养不教，父之过；教不严，师之惰。”

更有甚者，“惰”字还要通过手机输入法拼读才能写对。

鄙人三十有三，尚有不足，安能只会怒之一怼，实在难为人父。

遇事当如大禹治水，宜疏不宜堵；处事可观曹冲称象，宜轻不宜重。

孩子并非只是教养的对象，或可为人师，教诲你我以诚待之，以礼还之。

与子尚学，必为之；子教父学，尚可为。

愿我们与孩子一起成长，共同进步。