一次不经意的教育

2022年1月14日，是第一学期的结业典礼日。孩子们在今天还以为像往常一样，按功课表上课，等到发现不需要时，一个个惊喜的表情，让我感觉到孩子的可爱与天真。

一 发现问题

这时，有同学跑来告诉我：黄**哭了。

啊？怎么啦？

他找不到他的书法奖状了。

我把其他孩子送出学校后，赶紧往教室里赶，却发现他从后门走出去了。我不能让他在学期最后一天，带着伤心离开。我火速奔出教室：“**，请回来。老师和你一起再找找看。”他立马回转身，眼睛里泛着泪光，但明显多了几分期待。

二 帮忙分析

我们仔细地翻看着书包里的物品：一本本书，一页页作业，一片片纸，结果，都翻了个遍，还是一无所获。

我发现，他眼里的光渐渐消失了，泪花又开始聚集起来。

三 劝导孩子

“孩子，不哭。”我扶着他的肩膀说：“你看《乌鸦喝水》这篇课文里，乌鸦是怎么解决问题的？”“他想办法解决。”孩子宛然明白了什么，泪水也慢慢变小了。“对，我们要坚信：方法总是比——”我故意留出空间，让孩子接上”‘“方法总是比困难多！”“对，说得真好。或许被同学错拿了，当他们回家发现，会跟你说的。万一真的’消失‘了，也不要紧，我们可以去书法协会，请工作人员帮忙重新打印一张。”

孩子这时眼睛里明显没有了泪水，眼睛里闪烁着的是亮晶晶的光芒：那是一种希望的光芒，那是一种找到方法的光芒，那更是一种自信的光束。

四 松了口气

解决问题后的他，背起书包的力量也突然增大了不少，满怀微笑地跑出教室。我相信，这时的他，心里一股暖阳在慢慢温暖他的心房。

我以为这样，孩子就受教育了。

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五 意想不到

事实并没有我想象的那么简单。

今天我询问家长，发现那天孩子并没有真正理解我的意思，依然沉浸在丢失奖状的痛苦中。爷爷来接他时，他立马泪眼汪汪，哭诉着自己的伤心难过的事。并没有如我看到的那样，真正从心里解决问题了。

六 事与愿违

原本我想去家访，顺便看看孩子当时我说的话他是否明白，却不想，发现家长对家访也有一定的误解。

家访疑云

没想到，说到家访，家长第一反应是：孩子是不是在学校有什么做得不好的？感觉家长对家访有误解。

七  如释重负

还好，经过我的解释，家长终于明白我的意思，并表示欢迎。我这才松了一口气！

交流后理解我的意思

看来，家校真的需要沟通才行。对孩子的教育，不容忽视。

八  延时教育

当天晚上，孩子家长再次询问孩子，并刻意提醒孩子：老师重点讲了什么？

经过挖掘，终于明白道理

孩子经过“挖掘”，终于明白了我的意思！

九  总结

这次不经意间的教育，发现孩子的教育需要学校老师与家长的共同配合，密切联系才行。

另外，家长对“家访”的误解挺深的。平时也需要和家长沟通，为能更好的对学生进行教育铺设家校沟通渠道。