思维导图之我见

思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图之我见

这张思维导图，是我在上学期分科教学后，泡椒科学分享会上讲解的内容。自从泡椒科学分科开始，一共进行了七节课，我把它做成了思维导图，大家可以很清晰的看出。首先以泡椒科学为中心，按照这七节课所讲授的内容分为三个二级分支，以每节课的具体内容为三级分支，以围绕听课感受所写的简书为四级分支，详细、清楚的呈现在此。

思维导图最终目标是为展示思维过程和各环节之间的关系所服务的，因此我认为思维导图，力求简单清晰，让人一目了然。所输入的文字也应该是最重要的、最精炼的内容。但是我看到现在的思维导图，有些过于花哨，展示的内容过于繁杂，颜色过于纷繁，使观看者被花哨的图片吸引，而忽略了文字的内容和他们之间的关系说明，希望能够回归本真，以服务教学为中心。

今天的课程，老师们对思维导图都十分的感兴趣，究其原因，是因为思维导图对我们的教学工作，还是对孩子们学习过程的展示，都起着不可替代的重要作用。它具有梳理思绪、便于记忆、容易读懂、绘制方便等几大特点。

可以说，互联网对教育的辅助作用是不可替代，填补了传统教学中的漏洞，促进了教学的长足发展。但是互联网的内容尤如浩瀚的星空，需要我们探究的内容还有很多，唯有更加努力的探索，才能为我们所用，前行的路上，不能有一丝懈怠，作为新时代的教师，我们永远在路上。