教育，修心

      有情绪是本能，控制情绪是本事，一直以来，觉得自己缺的就是这本事。年轻时好像也没这么多这么大情绪啊，为啥活着活着就成为自己了讨厌的样子了呢？

      好了，聊点儿开心的。

      奥华，下午去上课，一想到这一周，不，准确地说是这几天他啥作业都没完成，头都大。责令其放学补完再走，这孩儿点头同意，很坦然。我问他:计划啥时间让奶奶来接啊？他想了想说:五点二十。

      我直接崩溃!

      五点半天都黑了，你补作业补到五点二十，别说你奶奶，就是我也熬不上啊！黑这个脸虎了他一通，又自以为狠狠的狠话说到:“回家补吧，周日补不完就别来学校了。”奥华大眼睛扑闪扑闪看看我，点点头，直接我的火焰就呼呼却无力了。

      最终，我自己偷偷将此信息屏蔽。第一节下课，我再次找到他，问还缺几样作业，小子说，就差一样了，一篇读书笔记。

      是吗？简直不要太高兴，一片读书笔记，以奥华的习惯，不过是抄抄的事儿，就算抄抄总比不写强吧，犹如黎明的曙光，我为自己屏蔽了那条责其回家补写作业的信息而高兴——回家补，回家会补才怪!

      放学，奥华真的将补完的作业送了过来，喜上加喜的是澍青小朋友也跟了过来，干啥？给我背诵“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道……”。又一会儿，“老赖”何小哥也过来了。陆陆续续，三班的仨娃儿也来了。好，这次每一个不辞而别的!

    牵着蜗牛去散步，说起来挺诗情画意，可你试试，你牵着散散步试试，你要是真可以不急不躁，悠哉悠哉，我服你!

      不过，必须承认，教育是一场修行，修人更修自己。