加压奋进再创辉煌

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

今天在这里发言，首先感谢学校领导给我提供这次成长的机会，此时此刻我既兴奋又感觉到忐忑不安。

高三年级自去年开学以来，在学校领导的正确领导下，全体老师共同努力按照学校的有关安排，积极落实日常教学管理工作。目前高三年级1340名学生在82名老师的带领下，按照我们既定的计划有序备考。我们可以看到校领导、校值日们每天到高三楼上督促学生检查有关工作；我们可以看到我们的实验班老师每天以校为家努力工作，为培优倾注心血；我们可以看到我们的班主任每天两头不见太阳，早出晚归守护着学生的安全；我们可以看到德高望重的老师，不仅坚守岗位为学生倾情奉献，还无私的分享自己的教学经验；我们的青年教师潜心教书育人，积极听课和做高考题，参与备课组活动快速成长，为学校发展储蓄的青春的力量。以上种种，足以让我们感动。请允许我代表学生对各位老师的付出表示感谢！

备考至令，我们取得了一些阶段性的成绩，但是我们更应该清晰的看到我们2021届高考备考的一些不足。从多次考试看，我们目前有以下不足：

1.目前我们的优秀生还存在较大的距离，同清北名校对高考分数的的要求有距离，我们的分数长期在660分徘徊不前。

2.多次考试，一本总人数离700还有距离，就拿我们最近参加的金太阳联考来说，我们的一本仅为566人，比上一届633人，少了67人，比2018届高考少1人。

3.本届高三同类班级之间差距较大。班级一本过线人数最多的班最少的班多十几人，这是不正常的，这些足以让我们警醒。

面对如此严峻的局面和高考的日益临近。我们下一步该怎么办？我们后期要重视和落实以下几个方面的问题：

1.时刻保持清醒，清华北大是我们的生命线，是我们这一届备考工作的重中之重，我们要想尽一切办法，抓住有效时间，盯紧关键人群，促进全方位提高。

2.严格落实学校的各项要求，对学生加强管理，特别是对学生的各种检查，要具体要检查学生的学业完成情况。

3.关注中等生，中等生是一本的希望所在，各班级要重点关注20名至40名的学生，把这些40名左右的学生推上去了，我们的一本就可以完成了，这就是我们经常说的“抓中间，促两头”。对于这一类学生，我们要检查他的答题卡，查他们的错题本、周反思，及时了解他们的学习状态，心智水平，帮助他们进步。

4.发动全体老师，围绕关键人群开展全员管理，形成合力，避免内卷。

5.把第2次大考的氛围营造起来，把冬季大练兵的劲头拿出来，做好期末复习工作，打好翻身仗。

高考是学生人生中的重要转折点，高三工作是学校的重中之重。我们清醒的认识到自己的不足，时刻铭记我们的目标。充满希望，努力向前，不管有多少压力，我们要给学生以正面引导。面对今天这样的局面，让我们一起回忆朱光潜先生的“三此主义”：

此身应该做而且能够做的事，就得此身担当起，不推诿给旁人；此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不推诿到未来；

此地应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中的另一地。

按照三此主义的观点，我们要实现以下四个转变，以便达到目标:

1.变答案为问题，我们不妨想一想，我们2021届的高考究竟要达到一个什么样的目标？怎样才能达成这样的目标？有哪些关键要素，应该遵循什么原则？我们都想这些问题，那么我们就会产生共振，心往一块想劲往一块使，产生共情感认同。

2.变自主为创生。如果不去主动寻找、梳理、创生，那些散落在校园各个角落的珍珠，永远不会自己串成珠链，每一位老师都有责任不断的反思和规划，完成从分散到集合，进而发现亮点，创生价值的任务。老师的价值体现在什么地方，老师的价值就体现在帮学生成就了人生梦想。

3.变权威为涌现。在高考备考这件事情上，每年都有新变化。所以真正的创新一定是涌现出来的洞见，新的可能往往比信仰过去的权威更重要，也更有效。所以我们在要求老师落实日常工作的同时，也要有创新的思路。所有的经验都是过时的，必须结合我们当下的时代背景，不断的开拓思维，积极进取，发挥整体大于部分之和的结构效应，提高我们备考的效率。

4.变推力为愿力。今天的我们步入了一个“人人时代”。自主发展的愿力比推动力更有价值。任何一件事情，首先是我愿意，这样的事情自己就会想办法把它做好，这就是愿力的价值，主动的价值。推动只会变被动。

最后，让我们重温习总书记在2021年新年贺词中的一段话：平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个人都了不起。征途漫漫，唯有奋斗，我们通过奋斗披荆斩棘，走过万水千山，我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌。

我的发言完毕，谢谢！