关于作文教学的一点杂想

作文教学之难，难于上青天！

本想把它当做语文教学的碉堡，哪知道连靠近都难。如果放弃，我有点不甘心；不放弃呢，又找不到拿下的办法。

所以，作文教学就卡在那里了，上不去，又不敢下来。

本想设计一个自己的作文教学体例，哪知作文的体例，在脑中连一个模糊的影子都没找到。为了把体例看得更清晰，我不断找“照相机”。魏书生老师的经验看过，管建刚老师的看过，由于自己才疏学浅，鹦鹉学舌都学不像。于是降低目标，鹦鹉学舌不像，那挨着唇也行吧。哎，算了，搞了半天，连金刚钻都没有，这瓷器活揽不下。

所以，别人的拐杖不好用，那还是只有去打造一个适合自己的，才是最好的，尽管它是那么的蹩脚。

第一，作文训练的路径还是要清晰，具体的目标要明确。作文还是以六册语文书单元训练为纲。大作文之前，完成一个微作文。

第二，大作文训练重点训练散文。其中散文重点训练叙事、写景、记人三大类；故事重点关注记叙文、议论文等文章体裁。

第三，有了大致范围，还得提高学生写作的成就感。成就感来自于读者，怎么给学生找读者呢。我申请了一个微信订阅助手，算不上是公众号，但它可以给学生一个平台。

作文教学之难，难于上青天。不过，有了飞机，不是上青天了吗？关键是，还是研究一下自己的作文飞机吧！不管成与不成，反正在路上就行。