【语文教学】课前三分钟之雏形

        随笔被取消之后，每天的开心都少了许多，被琢磨着重新推开一项语文活动。这不，课前三分钟悄悄走进了我的视野。

        当然，这也是借鉴他们的经验和做法。

推行宗旨:

1.增强表达能力。

2.丰富课外知识。

3.活跃语文课堂。

推行程序:

语言表达能力对每一个孩子都非常重要，我在读小学时，就是从来不敢发言，不善言语的人，直到现在。我不能再让我的学生，我的孩子在这方面吃亏。就像当初实行课改的时候，有人说，这样能说会讲的孩子，即使今后卖菜，也会比别人卖的多。

深表赞同！

第一步：排号。

课前编号，利用自习时间抽号，给全班同学排号，无一例外，全部参与。每节课一个学生进行课前三分钟演讲。

第二步：自行选择内容充分准备，尽量脱稿。

目前，我尽量给他们提供一些话题：

针对某种现象谈看法，讲印象深刻的故事，背一篇古文，讲名人故事，讲历史人物，给大家拓展一些知识，背诵精彩段落，赏析段落。

第三步：正式演讲。

学生可以自己讲，也可以拉别的同学助力。演讲后，可以对学生进行提问，考查学生认真听讲的程度。

第四步：评价环节。

评价可以起到肯定、鼓励、纠偏，指明方向的作用。每一次课前三分钟，我选择一位学生点评，老师总结。老师要结合学生的点评，给出最终的评价结果，也就是打分。