伴读

最近学馆来了个一年级的小朋友，很是乖巧，每晚语数英作业还会有伴读内容，国学或者指定的阅读书籍。
看了看一起做作业的APP，带着读英语单词，小朋友的门牙刚好掉了，本来就有方言乡音的普通话这会儿加上脱落的门牙更有趣了。每次写作业之前都要读题解释一下。小女孩挺聪明的，就是作业里出现题目要写字太难的小孩看着我写出来的字抄都显得困难。毕竟一年级才刚刚学拼音阶段。终于体会父母们说有些作业他们也怕辅导不好，还是交给老师们带比较好。
确实，题目里除了识数，还有的名词需要文字代替，对于一个刚学识字拼音的娃确实有难度。难怪妈妈们说自己拼音不好也不敢辅导。看来以后我们自己当老师的娃儿可是有福了，前提是自己的拼音也要标准才有信心辅导，不然孩子可能会听出端倪来。
新的义务教育人教版教材也让一年级的学生学起了英语。我身边一名英语专业的老师，一带读单词，一翻看英语课本。这对于海南地区的孩子来说真是有点万事开头难。不过未来里，预计海南的教育水平会呈现整体提升。
孩子的教育的确需要引领，读书的作用也是以后能够有所选择，不为被迫谋生而牵强。眼下，教育越来越超前，不知道是好还是担忧，利弊各异吧！但陪读的行为却应该有更多响应，父母可以跟着孩子不断学习。在睡前陪孩子阅读故事书，还要配上绘声绘色吸引儿童语态语气把故事讲得有津津有味。身为带过低段儿童的老师我反正是实践过了。确实需要去不断研究探索。