何为父母——读汪曾祺《多年父子成兄弟》有感

爱上汪曾祺先生的文字，源于很久以前女儿的推荐，以及我们对读书的探讨。先生的文字于我来说是对待生活、调整心态和思考人生的一剂良方。

比如，读这本《人生如逆旅》，读这篇《多年父子成兄弟》，带给我的触动是非常深刻的。

父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。

我喜欢性格随和的人，那份平易近人的态度总会给人带来莫名的亲近和踏实，让人不自觉地舒缓、安心。一个家庭中，父亲的性格往往在很多事情上都有着重要的影响力。没有哪一个孩子不渴望父亲的温和大度，也没有哪一个孩子在严苛的暴力下不瑟瑟发抖。我总以为，孩子都是天使，关键是，从他们出生之日起，为人父母者又有几人能做到耐心、理性和客观的教育。

有这么一句话：“父母最错误的沟通方式之一，是不懂共情，忽略感受。”

父亲对我的学业是关心的，但不强求。

八十年代之前的孩子大都是放养式成长，吃饱穿暖最重要，教育的重要性因父母的认知而异。即便出生在一个知识分子家庭，父母也不见得都会如现在的家长这般唯成绩至上。以自己为例，便是这样，但我还是非常感谢他们总是能在关键的时候，起到引领作用。

有了孩子后，我常常会思考怎样才能做一个合格的母亲，不断地回忆自己小时候的经历，包括心理上、思想上和学习上的。找出缺失的，而且又是最渴望的，认真去感受孩子最需要怎样的教育和陪伴，然后调整自己，以期与孩子建立更加紧密的亲子关系。看似是我在教育孩子，在很多时候，孩子带给我的反思往往让我更为感动。养育孩子是一个极其漫长又艰辛的过程，对我而言，反而可以说是另一种意义上的自我成长。

我以为，比起学业，孩子的身心健康尤为重要。老话说的好：成材先成人。

应试教育之下，比拼的是分数，留下的却是很多后患，比如，孩子的心理健康、身体健康、学习的目的、成长的价值等等。在越来越多令人心痛的事件发生后，我们真的迫切需要重新来审视当下的教育观了。

我们的这种关系，他人或以为怪，父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”

父子成兄弟，母女成姐妹，这确实可以成为一条教育沟通的良好途径。让孩子可以信任父母，让父母可以了解孩子的内心动向，让父母的循循善诱化为涓涓细流，润物无声，培养孩子建立起自己正确的学习态度和对世界的认知，也许，这才是教育的最高境界吧。

一个用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！

“父母之爱子，则为之计深远。”

父母之爱是最无私的，这一点毋庸置疑，可是，爱的方式有千万种，能被接受且有良好效应的才为最佳。

每个孩子，首先都是一个独立的个体，所以，即便是教育家也不可能用标准理论化的方法对待他们，教育总是因人而异，要因材施教的。对孩子的期望值应该建立在切实可行的基础之上，更不能一厢情愿将自己过高的要求强加给孩子，造成不必要的压力。一步一个脚印、逐级攀登每一个台阶，才能循序渐进。为人父母，自身得有更高的格局才能影响到孩子，才能让他们在成长的过程中耳濡目染，慢慢打开自己的人生格局，格局越大，视野越大，人生道路难道还怕不会越走越宽吗？

汪老先生说：“我并不是提倡复古，但旧时文人的那些境界对于现代的我们来说，已颇为奢侈了。”

另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心 ……他会用通草为瓣，用画牡丹的洋红染出深浅，做成一盏荷花灯，点了蜡烛，比真花还美。

现实生活中，更多强调的是母亲对孩子和家庭影响的重要性，好像做为一个母亲就应该怎样怎样，有什么问题都归责于母亲这个角色，这难免有失偏颇，在我看来，父亲也具有同等重要的意义，不分仲伯。可以用性别差异、性格差异来发挥各自的优势，互补互惠，达到家庭与教育和谐美满的境界。任何一方的缺失都将造成某种程度的遗憾。

教育实乃一个太大的话题，心得体会，各自思考。不妨，我们也问一问自己：何为父母？

你为孩子做过一盏比真花还美的荷花灯吗？