五（5）班的故事6.11
健身操和广场舞
只要疫情不结束，我就不太敢放孩子出去玩。那些天天放学以后结伴去打球的男生，我也挨个提醒，尽量少出门。这么一来，孩子们每天一个小时的运动量就几乎保证不了了。于是，学校的体育组看了无数视频，重新选定了室内操，恢复了大课间和眼保健操。
这次的室内排舞主要分三个部分，总长十分钟不到，依次是座位上的上肢运动，站起来小幅度的下肢运动和运动后的拉伸，总体设置得还是挺科学的，舞蹈动作也比较能让孩子们接受，最重点是好学，孩子们自己看着分解动作，也就能跟上了，似乎比广播操还要好教得多。练了两天，大家跳得就有模有样的了。
只是，这群孩子对第二节特别排斥，男生尤甚。第一天，第一节跳完以后，不少孩子就坐在座位上，不愿意起身做操。
“这不就是广场舞吗！”不少男生被我硬拉起来，还不情不愿地嘟囔着。“这个音乐我家门口的广场上，一群阿姨奶奶们都喜欢听，都跟着跳！”女生也跟着附和。
呵，说白了就是青春期的少年们觉得不符合自己的“人设”呗！我在前面领操，看着他们做完，神神秘秘地跟他们说：“你们知道吗，褚老师有一年夏天还专门去教过广场舞呢！”啊，生活中打扮得这么仙气飘飘的褚老师，居然还有这么接地气的“大妈时刻”？孩子们一下子来了兴趣，听着我继续解释。原来，广场舞除了是一种结合了中国舞、民族舞等基本动作的简单舞蹈，更重要的作用是为了给中老年人提供一种和缓的运动方式，让他们在跑步、跳绳等激烈的运动之外，能够用一种比较开心的方式让自己运动起来，从而保证身体的健康。广场舞动作的设置，能让大家运动到上肢、下肢和浑身各大肌群，可是很有技巧的呢！这么一说，有一大部分同学就觉得这套运动的确还不错。
我答应孩子们，今天陪他们一起做。于是，早上我就特地穿了运动服来学校。做到第二节，前排的子强，后排的祚熙、浩辰都还是明确表示出不乐意的样子。也是，这套操的一三两节，都是孩子们喜闻乐见的乐曲《青春修炼手册》和《虫儿飞》，唯独第二节为了方便踩点，bgm换成了一首比较通俗的乐曲《今夜舞起来》，配上这个调子，孩子们跳起来的确很像广场舞了。
那，可不可以把视频做一个剪辑，找到一首节奏差不多的歌曲，把视频里的音轨截掉并替换成孩子们喜欢的歌？我把设想告诉张老师，问他能不能帮忙把视频改造一下。张老师欣然答应了，用了午休时间测了bpm，商量之下，我们把歌曲换成了差点被当做班歌的《阳光彩虹小白马》，再用整个下午的时间把动作卡上鼓点，顺便在整个视频里加上我们班的logo。
“你是最强哒最棒哒最亮哒最发光哒拦不住你发芽，你是最好哒最俏哒最妙哒最骄傲哒尽情地盛开吧……”这么一换音轨，虽然动作和节奏都没变，视频的画风看上去顿时就不一样了。
下午我把成品视频拿给孩子们看，问他们喜不喜欢新的音乐？一问，这十来个孩子都开心起来，昕怡和子臣说自己超喜欢这首歌，郭豪更是明确表示自己特别喜欢大张伟。看来，这首歌换得果然是够得人心！
努力需要被看见
校长今天来找我，想让我参加暑假高级家庭教育指导师的培训。我对这方面的需求暂时可以通过自己看理论书籍弥补，也想着暑假抽时间还是得去住院治病，就拒绝了她。不过既然说到这个最近我也感兴趣的家庭教育问题，我就一边改作业，一边跟她聊自己在日记里的发现。
通过孩子们的日记，我发现有不少让孩子觉得特别严重的家庭冲突，依旧是来自于两代人之间的“不好好说话”。不少家长可能是觉得如果总是肯定和鼓励孩子，孩子就“飘”了，反而不利于他们的后期成长。于是，更多的家长采用了打压的方式，习惯性用否定和贬低的态度去解决问题。
现在不少热门短视频里都被大量转发的“趣味视频”，不论是家长辅导着辅导着作业就冲孩子发火，还是摔笔、讽刺、挖苦，这些视频都不能感受到辅导的不易或是搞笑，只能让我担忧家长们看到以后，会因为“感同身受”，觉得天下各家都一样，而忽略了对自身情绪控制的重要性。
当孩子长时间被这样对待的时候，性格畏缩、胆小的孩子就会产生非攻击性的反应，比如退缩；性格豪放一点的孩子就会爆发一些攻击性的反应，例如大吼、撕书、摔本子等等。孩子还在身心都在飞速发育的时候，他们的成长可能会遇到各种问题，但是身为家长，绝对不能把“问题”和“孩子”归为一谈。
孩子就真的没有特别好的时候么？当然有！我每天跟四十来个孩子相处，几乎每天都能看到不同的孩子的改变。
例如，瑞屹这次的考场作文破天荒地写了满满一页纸。星耀今天在我办公室订正作业非常用心。书宇和瑞屹在我办公室成功背下了三首诗，终于记住了作者和朝代。小城今天作业上交了，而且质量非常高。那么，哪怕是只针对这么一小时不到的时间里发生的事，我也会很认真地夸一夸他们。因为，每一次微小的努力，都是孩子试图改变自己的一小步。不仅是哪些品学兼优的孩子需要被看见，这些家长眼里“不那么好的孩子”小小的试探和努力，也值得被看见。
今天我是志愿者
每次有大型活动的时候，沈老师特别喜欢从我们班找志愿者。
孩子们好喜欢被选中的感觉，我也喜欢。因为，这是一种“带得出去，也带得回来”的金字招牌似的肯定。和更多的人相处，在生活中学习怎样说话，怎样待人接物，这是一种润物细无声的日常。
