脆皮小学生

      周一升旗仪式，校长联系我让我来门卫一趟。门卫很热闹，我看到是三个孩子在哭得稀里哗啦的，其中有一个在那声嘶底里地哭，要找妈妈。

      我一看都是一年级的小学生，我抓紧对他们进行了安抚，那两个孩子班主任来了后劝回去了一个，除了那个情绪很激动的孩子，还有一个孩子怎么也不会去，也是要找妈妈。

      我让他们平复情绪，和他们聊了一会，为什么不愿意来上学。那个抽啼的孩子说，有一次来学校晚了，老师让他出去站着不让进教室（过后调查就是说了这么一句，想提醒孩子以后要按时到校），结果从那以后这个孩子就不愿意来学校了，而且他还和我说自己肚子疼，问他班主任说，也和家长沟通了，刚开始都是挺好的，一到学校门口，要不就是肚子疼，要不就是头疼，不想入学校。

      另外一个哭得很厉害的原因是他不会拼音，老师用手推他，他不喜欢老师，从那以后他妈妈说就很难送来，他妈妈在旁边大声嗷嚎批评他也没有。

      我和两个孩子保证以后老师再也不会说他们了，也不会推他们。但是他们依不依不饶，不进教室。而且那个情绪激动的因为妈妈离开还在地上打滚了，我也很是无语。

      这让我激起了前年六年级一个学生。他每次在家里都很好，但是一到学校门口就开始发烧，而且父母和他出去检查了很多次，都说没有事。我去年外出学习，听专家老师说起了一个词叫应激心理反应，原来真的可以引起身体上的疾病。

      去年我们班也有一个学生因为学习问题不来上学，父母和她出去检查得出的结果是心理有疾病。我怎么沟通都没有效果，这也是我第一次感觉和孩子沟通出现了无力感。

      今天看到了一篇文章，介绍当代大学生的现状，给当代大学生起了一个名字叫脆皮大学生，就是林黛玉似得体弱多病多愁善感，而且当代大学生的体质也是一年不如一年。我突然脑子里冒出了脆皮小学生的称呼。

      这是我第十五年教学。刚毕业的时候我分配到了我们县里最偏远乡镇的一个村小。那里的孩子从三年级开始早上在村头集合，然后步行七八里的山路到学校上课，中午拿饭在学校吃，到了下午放学再集合步行七八里的山路回家，我记得那几年这些孩子冬天几乎没有感冒的，体质也都很棒，他们的心理承受能力也都很强。好的身体素质可以塑造一个人良好的心理素质的。

      但是随着工作乡镇的调动，经济的发展，我发现这几年孩子的心理开始出现问题的频率越来越大，几乎每个班级都会有几个心理问题的孩子，这还不包括学困生。不爱上学的、到了学校门口就这里疼那里疼的、痴迷于手机游戏无法自拔的、自闭抑郁的，都会或多或少出现。

      而且现在小学生的身体素质堪忧。有的学生上体育就开始这样那样的理由不跑步，有的跑不两圈就开始这里疼那里疼。他们害怕吃苦，不想拼搏，似乎还有躺平的念头，而且心理素质也是越来越差。

      这些所有的问题都值得我们老师和家长高度重视的。教育这件事情是社会全方位的事情，国家也开始制定相应的政策来提升家长的教育理念和孩子的体质健康，但是我们老师也要重视，我们一定要高度重视孩子的体质健康和心理健康教育，还有就是孩子好习惯的养成和道德品质的培养，这些才是我们教育的重中之重，对于学习能力的培养也是我们教育的关注点，但是一定不要因噎废食，只关注孩子的学习考试成绩。

      对于家长来说，不要因为现在孩子少了就娇惯他们，从小干这个怕累着，干那个怕有危险，从小束缚住了孩子的手脚和大脑，什么事情都要父母包办，所以他们的不思进取和害怕吃苦大部分都是家长惯出来的。所以家长必须提升自己的思想意识，要主动培养孩子的自主能力，劳动能力、体育锻炼的好习惯，这是非常关键的，而且一定要多陪伴多沟通多支持孩子的成长，不要只是盯着孩子的学习成绩，多表扬鼓励他们，让他们能够自信乐观勇敢善良，这些都是比学习重要的，这样陪伴出来的孩子很少有心理疾病的，也很少有孩子会痴迷于手机等虚拟世界，而且他们会更有安全感。