20190422 原来我在进行“侮辱式教育”
这一周，巴黎圣母院失火了，令我惊异；
上海一个小男孩，与母亲争执，激怒之下从芦浦大桥上打开车门，翻栏杆跳了下去。其母呼天抢地，视频令人惊到目瞪口呆，无法用语言描述！
我习惯每周给孩子讲一下本周大新闻。我一直以为自己的教育方式，还称得上过得去。可是我家读中学的孩子，竟说我采取的是“侮辱式教育”，讲了某常青藤大学的女生，在与母亲争执之后，从楼上跳了下去。然后，为了让我认识这个问题，给我发了一篇文章《章子怡吐槽女儿长得丑：这种父母是孩子一生的噩梦》。
在《妻子的浪漫旅行》里，章子怡多次吐槽女儿醒醒，“颜值不在线”。文章还举例说，袁咏仪（歌星吧）说过：“女儿会吸走妈妈的美貌”，章子怡略带惆怅地说：“她拿走了我的美貌，也没漂亮到哪去啊！”
再看看章子怡是如何吐槽女儿的鼻梁的：“当初做B超看到她的鼻子是翘的，结果生下来一看，报错了吧！我和汪峰的鼻子都很挺，她的鼻子却非常扁平。”
下面又端上几碗热乎乎的心灵鸡汤：周国平在《不想长大》一文中说：“孩子的心灵远比我们所认为的要细腻得多，敏锐得多，千万不要低估。”
某某漫画《我的错都是大人的错》说：“小孩宁愿被仙人掌刺伤，也不愿听见大人对他的冷嘲热讽。”责骂带来的伤口是无形的。身边最亲的人带给孩子的“低温烫伤”，可能一生一世都无法痊愈。
常青藤高校的故事是这样的，女儿是名校博士，母亲一直对她要求非常严苛。这一次母亲去看望她，又因为一些小事指责她，女儿冷冷地问：
“我是不是永远都没办法让你满意？”
母亲的致命回答是这样的：“你觉得自己做得很好吗？”
女儿二话没说，从阳台一跃而下。
结论是：“父母一句口头禅，孩子内伤三十年”。
乖乖，真实伤不起！
敬受教！！！
看了如此惊悚的文章，如此煽情的内容，我哪敢为自己辩解什么，赶紧彻底回忆、梳理一下我讲错了什么，好吧，由近及远。有这么几件小事，能与“侮辱式教育”挂的上：
1、孩子拧毛巾，与我方向不一致。我说过几次，要向这个方向拧，他一直还是按照自己的习惯拧，没有改。我知道一说他就不高兴。
2、洗手，我说要认真洗。他总是用手捏一点水似的，敷衍一下过去。
3、吃饭低头。这最能与“侮辱式教育”挂上钩了。我屡次提醒，吃饭时，要偶尔抬起头来，男子汉大丈夫，要把握全局，目视远方。你看你，一直低着头，低眉顺眼的，像个什么样。后来讲多了，我就搞出来个说法来。吃饭低头，就像“大财主家的小媳妇”，小媳妇刚过门，没有什么资历、位置，吃饭时都不敢抬头，怕见人。你就试着偶尔抬起头嘛！我希望用这种“强刺激”的说教，试图改善。
4、经常看起来，无精打采，似乎是学习累的。我就说过有的同学，看起来就很有朝气。或者是学习压力大，学习疲惫吧。
5、动不动就关上门，进房间了。我就半开玩笑说“你加入了‘关门党’了吧。其实，我也知道， 很多同学在家里都是这样的。”
其实，孩子优点是很多的。作为大人，就是想，看到了孩子某方面有不足——哪怕就是大人片面的观点认为那是不足——，也还是希望他能去改善，去完善自己。但是现在的孩子仿佛都不能说了，数落一下，内伤半个月。一句口头禅，内伤三十年。
整体回想起来，大概再没有说别的什么了。
然后，为了自辩，我就说了，我从小还被你爹爹经常罚跪地下呢。我还不是如此强悍地生活过来了，心理强悍是最重要的。再说了，别人说的对与不对，你还是可以择善而从呢。怎么就被伤到了呢？我们现在，社会上，公司里，工作这么多年，谁爱伤谁伤去，或者怼回去，或者不放心上。是仙人掌，要么不去摸，要么烧掉它的毛刺。人的心理坚强、心理坚韧，相当重要，我们的承受力要强大，要能够不被任何语言的伤害所击倒。不要内伤三十年了，三十分钟就要让它烟消云散。转念之间，就要让它随风而去。
能让别人影响到自己，那是因为自身不够强悍。
每个人都喜欢为自己说理，让我继续：我一个老同学，一直在镇上中学带高中主课，踢打学生乃是正常之事，扇两巴掌乃是家常便饭——我这两年不知道，他还是不是敢于延续这种“野蛮”的教学作风了。棍棒底下出孝子，不打不成器，一直奉为圭臬。不要以为所有学生，都怒不可遏，不是。有不少家长就这么交代：“某老师，某某某就交给你了。不听话，你就给我打。”在农村，没有家长会说，“某老师，好好呵护我的孩子哦。”也没有听说，某个孩子要从哪里跳下去。那样的孩子，转身就会笑起来，“看什么看，不疼。我虽然不及格，但比你40分强多了。”“你上次还挨打三巴掌呢”。锤炼出来的是，强悍的心理，不可摧毁的自尊。
如今，我东土大唐的孩子们，越来越娇贵了。男孩子女孩子，不能经风，不能经雨，不能爬山，不能越野……让我又想到那些在练滑轮的孩子们了。头盔、手套、护腕、护肘、护膝……简直就是以前讽刺美国大兵的话，武装到了牙齿，能练出什么水平不得而知。我那时候，掌、肘、胳膊、臀部、大腿，哪里都受过N次伤，除了一双溜冰鞋，再无别的任何防护，技术也没练出来。
现在的孩子 ，会爬树吗？敢下水吗？敢探险吗？敢走夜路吗？啥也不敢了，“呵护式教育”培养的都是温室里的花朵，经不起任何风雨。
我忽然认为，“挫折教育”或许不必语数英重要，但起码要比“政史地”重要，不可或缺啊。要教会学生如何听取别人的讲话，别人的讽刺，别人的指责，别人的责骂，什么该吸取，什么该过滤，什么该反驳，什么该深思。也许，一个学期安排这么一节课就够，但是忽视了，真实不应该啊。
怎么才能使孩子具有足以适应社会适应人生的强悍心理呢？完全依靠自身历练吗？还是家长学校进行这方面的教育？如何增强孩子的适应性，如何打造坚韧而强悍的青少年心理健康课程，真的不是可有可无。
回到章子怡的故事，希望她的女儿不要把她母亲的话当做自己 “一生的噩梦”，这种文章的作者夸大其词，耸人听闻，捧着鸡汤到处送。我更希望看到章子怡的女儿长大了，笑谈自己眼睛比母亲的美，嘴巴比母亲长得秀气，要是鼻子再翘一点，就是中国第五大美人了，而不是可怜兮兮的找一个高高的阳台。
“挫折教育”的教材是应该打开看一看了。
我是在进行“侮辱式教育”吗？
