【组名：金光闪闪】作业七

  5月19日思维导图作业内容

组员，呢喃

七节课程的学习，很短暂，但也是收益良多

1.首次接触思维导图，对其有个初步的认识了解以及使用，多了一项比文字更方便，快捷，高效的生活工作使用工具。但想要真正落实使用造福自身，还是需要每天坚持不断的练习 反馈优化。

2.通过课程的学习，让自身养成了每天思考学习，转化的习惯，让每天都能有所收获，而不是简单重复单一。也让自己体悟到每天坚持学习新技能，让持续学习输入成为习惯，让成长一直在路上的势在必行。

3.我对思维导图其实并没有那么热爱，但是每次听童老师在多年的从接触、反思到优化、改革思维导图教学的过程当中，常常取材于生活，反思于生活，从而行动改变实现优化。当你真正爱一份事业，真正想把这一份事业做成自己想要的样子，造福于身边人的时候，那种全身投入的样子真的很美，那种自动自觉，全部靠自我创新，自我探寻的感觉真的很奇妙。希望自己也找到从内心里热爱的事业，从实现自己，逐步过渡到帮助他人。

【组名：金光闪闪】作业七
【组名：金光闪闪】作业七

组员：金金

  这节课继续深入讲解了六感思维。老师说有句话对她触动很大：“人与人之间的差异在体验差异”。我们可以用大脑做思维、决策和交流，可不重视体验，就会慢慢失去感官的能力。当大脑融入感官后，体验会变得你更有层次、更丰富，它能够拓宽人生的宽度。而人与人之间的沟通和互动是理性和数据无法深刻感知和完成的。也因为失去感官体验而变得不真实。因此我们在平常的生活中，要有意识地多问自己感受，让自己变得真实和可爱。

那么怎么唤醒我们地感知力呢？老师分别用从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度让我们说出相关地描述词，在回答和互动过程中，发现自己囊中羞涩，不知道用什么词语去描述，想不出合适的词。老师建议我们生活中细细地观察和品味，有意识稍微留意一下，慢下心来拓展我们的感知词库。

这节课是对于自己来说六感启蒙教导，没有太深刻的感知。这也与自己平时过多地用大脑去思考，感受不够丰富息息相关。但正如老师所说的，六感需要练习，通过一周一个月或是更长时间的练习，形成一个引导的习惯，哪怕刚开始不会，也会越写越多。头脑中感知就会越来越丰富。

最后老师对整个课程做了回顾和总结。感谢老师的带领，也感觉团队成员合作，在团队和自己的努力下，我们成功地坚持了下来，而且收获了很多不一样的认知，感受到了思维导图润物无声的魅力所在。

希望再接下来的学习中，多提问，请教老师，与伙伴们共同探讨和学习。我有一个梦想，梦想将这些实操真正应用融入到生活中，激活自己想象力，每天都有动力去练习思维导图，最终成为一个思维活跃，体验丰富及有趣的人！ 

【组名：金光闪闪】作业七

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组员：孙慧云

一周的课程就要结束了，有许多收获。老师领进门，修行靠个人。感谢老师的分享，感谢同学及小组成员，我们共同学习，共同进步。

学习之处，线条画不好，逻辑不清，关键词提炼不准，没有主次之分，写不出内容，通过童老师的分享学习，制定了自己的计划，针对性解决问题，现在线条画的比最开始好多了，导图运用递进和并列表达自己思考，并运用符号等技巧，通过三相，以及六感可以对事物进行一个立体描述，让内容更丰富。我发现了自己对自己关注度不够，分配的时间较少，工作流程还可以再进行优化，提高效率，并给自己留下独处时间与自己进行深入交流沟通，发展自己，寻找自己，注重自己内心的变化，深层次，全面的了解自己，我很喜欢老师说的，我们生而为人，不能改变自己来到这个世上的长度，但可以增加生命的厚度和质感，每天都有学习和进步，不为彼岸，只为海，社会在无时不刻的变革，我们要保持空杯心态，持续学习，未来的社会会出现一个家庭三世同堂在同一个教室学习的情况，毕竟知识更新太快。我希望我在未来某天赤条条来去时了无牵挂，我的一生，仰不愧天，俯不愧地，更不愧自己。

通过继续学习导图，应用于生活和工作，持续强化练习，打通“任督二脉”，坚持记录和分享，用导图表达自己内心感受，向老师请教等手段，提升自己。感谢和老师及同学相遇于此。

 

【组名：金光闪闪】作业七
【组名：金光闪闪】作业七