遇
忽然想起一首六岁就会背的古诗《寻隐者不遇》:
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
我们小学老师说:这首诗的作者是贾岛。
而另一个版本，是在《全唐诗》里收录的这四句，诗题为:《访羊尊师》，作者:孙革。
我倒是更偏向此诗的作者为后者，你想:大名鼎鼎的贾岛先生，写《题李凝幽居》的时候，为那一句“鸟宿池边树，僧敲月下门。”中的一个“敲”字还是“推”字，就琢磨了好久的人。怎么会写这么简单到“一问三答”的小诗呢？
其实，少年只是背诗，是不懂诗背后的含义的！今天，突然可以领悟到另一层含义，是我们在成长中有了独立的思考——
我们再来重温这首经典的小诗，你看第一问:“松下问童子”。连一个主语都没有，但是，你能知道，是作者在问，问一个小孩儿，可能几岁大。或者可能作者和松树下的人年龄差大，也说不定。
问童子什么呢？这句里没说，当然，读过全诗，你就倒推回来，就知道:诗句里隐去的部分了！这一句其实可以用两个字“问童”，就简单明了的说了一件事儿，为什么用“松下”来凑字呢？ 我想，作者不仅仅要营造一个画面感吧？可能，是呼应后文里的“山”和“云”吧！
后三句其实都是“童子”的回答:按说应该是两个逗号一个句号结尾的。
他说，我的老师采药去了！这里的一个“师”字，是不是和我猜测的“羊尊师”是一个人呢？你自己想，我不探讨这个问题。
童子老师的职业是中医呢？还是兽医呢？这里没说，反正是懂医术的人，不然，采药干嘛呢？难道是煲汤吗？那他岂不是“厨师”了？
采药干嘛没说，就留下很大的思想空间。为谁采药也没说，就更多了几分疑虑。采的是哪类草药呢？当然，也可能是动物药，比如:蝎子，蜈蚣，蟾蜍或蛇胆之类。更甚至于虎骨或熊胆以及鹿角，我就更不能推测了！
总之，采药是很广的一句话，万一没采到人参和灵芝，弄个“马粪包”也还能止血生肌呢！
这一句，简化为“师去”，也能理解。因为，“师”还没回来，说他去采药有点牵强，谁知道能不能采回来药呢？万一，只采回来一把野花呢？
第三句说:“只在此山中”。很明显，作者和童子说话的地方——“松下”。其实呢，也就在山脚下。你能想象，童子说这句话的时候，都不用抬手指向前方，只要一抬下颌就行了，也不用大声说，就那么淡淡的说:“我老师，就在这山里边呢！不是山坡就是谷底，反正植被茂盛，看不见身影的！”
这一句，也可简化成两个字“山中”。因为，这座山太大了，他一时半会儿是走不出这座山的。
为什么说山很大呢？最后一句告诉你了:“云深不知处”。山上有云，也可能半山腰就有云雾缭绕呢！作者很高明，他不说山高谷深，他说“云深”。假设，山不大，哪里会有“云深”呢？
“云深”又怎样呢？当然是表明我的老师已经走很远了！到山的深处去了，我就是扯脖子喊，老师也是听不到呼唤的！
第四句，也可以简化成两个字“不知”。不知道我老师的确切位置，那时候没有手台，也没有智能手机，不能定位！言外之意:谁知道老师在哪个角落采药呢！
这其实在写一个故事。就是寻找和不遇的故事！
“我”去找一位老友，他不在家，他徒弟也可能是书童说，老友上山里采药去了，不一定什么时候回来呢！
那么，诗的最后，“我”要不要等下去呢？——没说！
正如诗的开始，也没说:“我”为什么来找老友？是找他下棋呢？还是喝酒呢？或者讨论:“一句诗里，用哪个动词更符合特定的意境呢？”
这首诗里，给我们很大的想象空间，似乎一个很开放的谜面，你要想得到近乎完美的谜底，也请你自己补充好开阔的谜面！
还有，这首诗的题目也超级有趣，你看“寻隐者不遇”。好像它不是用来做题目的，好像是用来做答案的！
先说:“寻隐者”，你明明知道他是一个“隐者”，你还“寻”他干嘛呢？难道你是“户籍普查员”吗？你单单是找他喝杯茶，舟车劳顿的跑一深山里，值不值呢？
你甚至都预想到了他可能不在家，可是，你还是来“寻”。就只能是“不遇”了！
不遇，是一种结果！一种在“寻”的时候，就预想到的结果。可是，“我”不怕“不遇”。仅使“不遇”也要来！来证明:我来找过你！
这是一种很真挚的情感！
是真朋友！
真朋友就是，我知道你隐居了，可是，我还会来看你，看不看到你不重要，重要的是:我来过！
写到这里的时候，又记起白居易的一句诗:“篮舆不乘乘晚凉，相寻不遇亦无妨。”是啊！诗人的寻访也都是诗意的: 你在或者不在，我来了就好！
人海茫茫，相遇不易。
我遇到了你，在你没走的时候。是多么幸运的事儿！
或者，我来的时候，你不在，那也无妨！
一切，都是最好的安排！
徐志摩说:“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心”。这就够了！
你轻轻的来，来的时候，我还在。这不就是最好的缘分吗！
我不是隐者，你来寻，我不会走！
悄悄的改写一下那四句诗，题目《遇》:
月下问知己，
言吾在等你。
清茶杯中立，
从没说放弃。
遇
