乐此不疲的欢呼声!

            "哇，老师,有您的名字，咱班又受表扬了！"“哇，太好啦！”……此起彼伏的欢呼声，从我们五4班的教室传了出来。当欢呼声无以表达自己心情的时候，孩子们的掌声就会自发的响了起来。于是，有叫好声，有欢呼声，有掌声。多种声音交杂在一起，奏成了一曲悦耳的交响乐。这种声音常常在什么时间响起呢？不是周三就是周五。为什么呢？因为我们参加了周三周五的彩虹花高段晨读。每每当我们受到表扬的时候，这些声音就会响起。

        这是一种乐此不疲的欢呼声！

        每一个周三，每一个周五，我们都认真的听课，认真的读诗，认真的做好诗配画，认真的留下美好的瞬间。由我再认真地填好课程收获，上传到互加鱼塘。

        这样的工作，我做起来也是乐此不疲。每一节课的小诗，都各不相同。每一个主播老师，也各有千秋。但唯独那美美的诗，那美美的意境。却总是让人陶醉其中，感受着古诗的韵味美。带着孩子在互加的公益课堂听课，似乎已经成为我们生活中不可缺少的一个环节。有时候我甚至在想，如果哪一天互加公益课堂忽然就结束了，我和孩子们一定会很失落吧？甚至可能无所适从吧！

        为了不让那一天有那样的遗憾。我和孩子们一定要珍惜现在的每一节互加甲课程。我会争取让我们的打卡内容越来越精彩，我会努力让我们孩子的诗配画作品，越来越上档次。

          面对孩子们乐此不疲的欢呼声，我会微笑的看着他们，那样的恬静，那样的慈爱。我会去理解他们激动的心情。我会去感受他们被表扬后的快乐。

        将心比心，由此及彼。我知道，每一个参与互加公益课程的孩子。每一个积极参与小打卡的助学教师。他们拥有和我的学生一样的情怀，他们也爱互加公益课程。她们渴望被表扬，被肯定，表扬和肯定，不仅仅是可以激励他们更稳，更快的向前进步，还可以激起他们愉悦的心情。这自然让我想到了我的另一个身份——助教。

        助教的工作是繁琐的，但同时又是有意义。但此刻让我想到的并不是这些。而是觉得我的肩头忽然好重好重。

          虽然之前也很认真地对待着助教的每一份工作，但仅仅只是本着一份责任心而已。如今，却发现除了责任心之外，也应该有一份更宽广的心，能将心比心，能换位思考，能度己度人，唯有如此，才能把这份助教工作做得有高度，更有温度。