晨笔

文/果果宝儿

与涵浩宝一起度过的情人节

清晨的昏沉伴着电闪雷鸣，在上空怒吼着，窗台上的雨势猛而富有冲击。屋内，在圆灯的光影里，亦写下予你的第6封信。

此时的你还在梦乡里，手臂习惯性地枕在后脑勺下，头朝枕间向上仰起，那盖至身上的薄被亦被你的脚力隔着距离，孤零零地置在床的右侧。

书信在我们之间亦成了默契。许许多多在言语里无从表达的却在笔触里得以释放。

这一段时间由于杂七杂八的事，陪伴于你们少了许多，如能化身为超人，有着不歇的精力用在所爱的人身上，该有多好啊！

对于母亲的角色，我愿做个求知的学生，吸收充足的养分，并将它完全地投入。都说，没有教不好的孩子，只有做不好的父母。对此深以为然，那些在交锋的对垒下带着执拗思维的不足，在最终的落败下陷入的自责，学习领悟育儿知识在那时那刻深深地注入。

瑞典教育家爱伦．凯指出：良好的环境是孩子形成正确的思想和优秀人格的基础，而家庭环境是影响孩子成长的至关重要的因素。

在阻碍面前适时作出决断，在自我审视里重新定位母亲与孩子的角色。环境下营造的积极氛围，以身作则的影响力，读懂孩子的语言，成了母亲这一角色修正的标准。

重新拾起乐嘉的《性格色彩学》，从中看到了不同性格之间的相互碰撞。

在《好妈妈胜过好老师》里，方知教育的苍白。参考，对照，实践，突破，改变，获得，学习总是无止境，调节的深浅亦不是都能如愿，这些不同的过程在不断地学习践行里，心态亦跟着放松，在可见的帘目里另一番风景又在可喜的范围里。

你与涵宝的日常里互不相让，但多数的情境总在我们话里话外下“妹妹还小，多让她”的观念里妥协。

这本是不公平的谦让，多多益善下的包容有时亦会适得其反。

你对涵宝有时爱极得很，晚间睡前总是喜欢抱着她说说话儿，有时故意捉弄着她。

调皮的涵宝故意躲起不见时，你急得快哭的模样，你不经意展现的体贴，还有你怜惜她护在怀里的模样，温柔得真真可爱。

犹记得那年的情人节，你看着街上捧花的女孩喜笑颜开的样子，突然说句：“妈妈，我也要送你一枝。“

“我也要，我也要。”旁边的涵宝探着脑袋跟进。

“妈妈，情人节里你有两个小情人陪你过，开不开心？”

我笑着牵起他们的手。一黑一白，喜痴痴地露着大门牙。

昨日已逝，那时那般的景致依然存储于脑际，只要想起，那抹温暖荡着心灵长长久久。

五月开启，再过些时日，从闭关的状态里走出，你又将重新返回校园。你说，你想念了学校。

我说，我收获了很多。

于你于我，一齐并进……