教学贵严，严在哪儿？

今天看曾国藩修身之道中的治家贵严，曾氏因是富贵人家，为了避免富贵人家子弟的纨绔，所以他侧重于做人方面，既道德和品性的灌输。

作为教育者，也常说一句话“严师出高徒”，所以在教学中我遵循的就是对孩子要求严厉，表现在批评，不苟言笑，说一不二。

这样的后果呢！是孩子看见我就害怕，其他方面并无变化。

秉承一味地严格就是批评对的吗？今天看曾氏的治家贵严给了我启发，严格对待孩子是必须的，但要视情况而定，也是注意方式应是温柔而坚定。

面对课堂纪律差的学生，不应该做的是严厉指责，要谨记越指责，越叛逆，应该做的是要发现问题的原因，然后指出，态度温柔而坚定。

面对孩子无纪律意识，频繁扰乱课堂纪律时，很多时候做不到冷静去解决。这就要我们更新教育观念，尊重学生，有问题是解决问题。而不是情绪引导，我们要做的是引导，学生是主体。

我们要做的是引导孩子走在正确的道路上，严格遵守。

面对孩子学习中的各种问题，更不用言语上的严厉指责，要做的是严格要求学习习惯，耐心指导，不厌其烦更正。

孩子的道德，品性出现问题，这时需要严厉的批评，但批评也不是无用的情绪发泄，恨铁不成钢的指责。

正确的做法是：语气严厉，态度坚定，言语是晓之有理，动之以情。要以说服为主。

严指的是态度坚定，面对孩子的错误严厉指出问题所在，而不是情绪的发泄。