729-平平会-读《正面管教》有感之：如何赢得孩子合作

读完关于《正面管教》中赢得孩子合作四步法的内容，我内心深受触动。这四步法就像一套精妙的育儿密码，为我们在育儿的迷宫中指明了方向，让我深刻认识到，赢得孩子的合作并非靠强硬的命令或无休止的唠叨，而是需要爱、理解与智慧的融合。

首先，表达理解是搭建心灵桥梁的基石。当我们用心去感受孩子的喜怒哀乐，站在他们的视角去理解他们的处境时，孩子会真切地感受到被尊重和关爱。比如，邻居家的女儿因宠物鱼离世而伤心不愿做作业，家长的一个拥抱、一句理解的话语，瞬间让孩子打开了心扉。

在生活中，我们可以将这种方法迁移到更多场景。比如孩子在学校参加比赛失利，心情低落时，我们可以抱抱孩子，说：“我知道你为这次比赛付出了很多努力，没取得好成绩你心里肯定特别难受。”让孩子知道我们懂他的感受，为后续的沟通和引导奠定良好的基础。

其次，分享共情能拉近与孩子的情感距离。我们要让孩子知道我们能体会他们的处境，但同时也要明确行为的边界。比如孩子和同学冲突后，家长先表达同情，再指出动手打人的错误，这种方式既让孩子感受到温暖，又让他们明白是非对错。在其他场景中，比如孩子和朋友闹别扭，回家抱怨时，我们可以说：“我能理解你现在很委屈，和好朋友闹矛盾肯定不好受。不过，我们也要想想自己有没有做得不合适的地方，大家好好沟通才能解决问题。”这样既能让孩子感受到我们的理解，又能引导他们正确处理人际关系。

再次，告知感受是建立信任纽带的关键。真诚地向孩子表达我们的担忧、关心等感受，能让他们了解我们的立场，学会为他人着想。当孩子的行为影响到我们时，我们要及时、诚实地表达出来。例如孩子沉迷电子游戏，影响了正常的作息和学习，我们可以说：“看到你长时间玩游戏，我很担心你的眼睛和身体，也担心这会影响你的学习。我希望你能合理安排时间。”让孩子意识到自己的行为对他人的影响，从而自觉调整自己的行为。

最后，共同解决问题能培养孩子的责任意识。让孩子参与到问题的解决过程中，他们会觉得自己是问题的主人，从而更有动力去克服困难。除了学习上的问题，在生活中也有很多场景可以运用。比如家里的物品摆放杂乱，我们可以和孩子一起商量如何整理，听取他们的想法和建议，一起制定整理计划。在这个过程中，孩子不仅学会了解决问题的方法，还增强了对家庭的责任感。

“赢得合作”四步法不仅适用于亲子关系，在其他人际关系中也有很大的迁移价值。在师生关系中，老师可以用这四步法赢得学生的合作。当学生犯错时，老师先表达对学生感受的理解，再分享共情，然后告知自己的感受，最后和学生一起探讨解决问题的方法，这样能建立良好的师生关系，提高教学效果。在团队合作中，领导者也可以运用这四步法，理解团队成员的感受，与他们共情，表达自己的期望，共同解决团队面临的问题，从而提高团队的凝聚力和战斗力。

赢得孩子的合作是一场充满爱与智慧的修行。我们将这四步法运用到生活的各个场景中，用理解、共情、真诚和合作陪伴孩子成长，同时也将这种良好的沟通方式迁移到其他人际关系中，收获更加和谐美好的生活。让我们用这四把神奇的钥匙，开启合作的大门，与孩子、与身边的人携手走向更加美好的未来。