教育的减法-03

今日分享书籍：《教育的减法》之思维的洞见力及学制的减法建议：

思维的洞见力：

人有两种智能，一种叫学术智能，一种叫社交智能。这两种智能对一个人未来的成就都会起到非常重要的作用，不能够只追求学术智能而放弃社交智能。

关于学制的具体减法，作者建议：“第一，在减少课程门类、降低学习难度的基础上，压缩基础教育的学习时间。

第二，在完成国家课程标准，实现教育目标的基础上，采取不按年龄编班、不分年级上课的弹性学习。

“第三，学制改革之后，采取10年一贯义务教育，中间没有小升初和中考，按照不同的课程采取学分制。大学分为两类：一类是职业技能类，产学研结合，采取升学与就业一体化的模式，一边在企业和机构工作取薪，一边在学校学习，是德国‘二元制’的升级版；另一类是学术研究类，为有研究兴趣和能力的学生继续提供深造的机会。

提高父母的认知，唤醒更多的父母去学习，自我觉察，让孩子成她自己，而不是把孩子逼成了考试的机器。