只要开始，任何时候都不算晚

中国教育学会副会长朱永新教授说：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。把阅读作为“过一种幸福完整的教育生活”的基础，通过推进师生阅读，与伟大的智慧对话，让我们的精神丰富起来，让我们的社会走向崇高，是我们的梦想。

阅读冷老师的《过一种幸福完整的阅读生活》，读懂了幸福完整就是“跨界阅读，在我看来，指向的就是阅读最本真的意义：跨越边界，理解世界；理解世界，万物互联——世界从来不是一个角落，也不只有一个角度，跨界阅读，正是过一种幸福完整的阅读生活。”

如果说跨界阅读是过一种幸福完整的阅读生活，那么我的阅读生活是幸福的，但不是完整的，因为一直以来，比较钟情于散文，最近这几年对自己的阅读做了扩充，对心理，哲学，小说，教育专业等书籍稍有涉猎，所以说在阅读上尤其是专业阅读上算是刚刚起步。

只要开始，任何时候都不算晚！

对于教师而言，冷老师把跨界阅读分为跨专业阅读，跨领域阅读，跨身份阅读，跨媒介阅读。

对于自己从事的专业阅读是最基本的阅读，专业阅读的同时对学科专业之外也要有阅读，已补充自己的专业知识，对世界充满好奇，“内心为黑洞所吸引，感慨世界真奇妙，猜想宇宙万物不可测。”对生活保持好奇和热爱，有涉足学科专业知识之外的欲望。

对于跨领域阅读里的社会学，人类学，生物学我还是一片空白，期待接下来阅读生活中将它纳入阅读生活中去。因为偏爱心理学最近几年读过不少心理学方面的书，张德芬的系列三部曲《 遇见未知的自己》，《遇见心想事成的自己》，《活出全新的自己》。读过海蓝博士的《不完美，才美》系列三部，武志红的《为何家会伤人》等。

跨身份阅读，冷老师说：“不轻易给自己贴上标签；不轻易被身份标签约束。”让我感触良多就是绘本的阅读，通过阅读童书，发现自己。前段时间阅读的《你所知道的一切都来自童书》是作者陈赛几年来就童书阅读经验和体会写就的集合本。童书是和自己内心的那个孩子重聚成长，童书阅读的过程是个不断失去而又不断获得的过程。

跨媒介阅读来说，我是“忙时听书，闲时读书。”电子阅读充斥蔓延的时代，不排斥电子书，但始终对纸质阅读情有独钟，喜欢拿在手里厚实的感觉，还可以随时批注记录阅读感悟和心情。

冷老师说：“跨专业，跨身份，跨媒介，这是对跨界阅读的粗浅理解，肯定不止这四个“跨”。跨出去的是什么？是界限，跨进去的，可能是之前没有打开过，但却很美好的一个世界。”

“如果在阅读生活中，只限于专业，限于身份，限于自己所从事的工作，即使能够踏足一片小小的天地，也必定会失去更辽阔，更美好的世界。”

期待自己慢慢跨出去，读起来，不拘谨于自己工作之内的阅读，也让自己读书的胃口不受限制，不把阅读框定在某一个方面，多口味多角度多层次涉足。

很喜欢这张图片，一直保存在手机相册里舍不得删除掉。对于平时的阅读和写作，总会被朋友问起，读那么多书，有用吗？写出来的文章能换成钱吗？每当此时，我跟无语，很难回答他们想要的答案。

其实每个人想要什么样的生活是自己自由支配的，兴趣不同，爱好不同，选择过什么样的生活也就大相径庭。

以冷老师的文字结束今天的感悟：“今天的教师，生活在书籍的丛林里，不能居于丰饶却饥饿至死，必须跃出莽林，像高明的猎人一样，专注、勇敢、不拘泥。是啊，阅读也是一种狩猎，当更多的猎物被捕获时，随之而来的，正是属于你的幸福完整的阅读生活。”