陪伴，我们是认真的！

放学前，萱萱妈妈联系我说，书刊到了，能来得及发给孩子们吗？我说，明天再发吧！等妈妈把书拿到教室的那一刻，我知道，这学期我想干的事情都完成了。我给自己的一个“YES”的答案。

从一年级下学期给孩子朗读，二年级上学期坚持家庭亲子共读，这学期是阅读的第三学期了，和孩子走上了诗歌之旅！

每天的课前带读，齐读，分享读。渐渐地，孩子们发现了诗歌的美，诗歌的好玩。谢尔是个顽皮的大孩子，金子美玲是一个优美的女孩，方素珍简直就是跟我们一样的孩子呀！

课前的三分钟，就有诗歌的浸润！我会分享，偶尔还是改编，把孩子们的名字放进诗歌里。他们拍掌，大笑，觉得好不可思议！我结合诗歌和孩子聊天，聊着聊着，孩子的生活经验就出现了，孩子的想象翅膀就张开了！

阅读枝芽小报

我准备着厚厚地一张张白纸，没教过他们格式，没有强调过如何写诗歌，也没有要求过写什么？可是，一个月，100多首诗歌出现了，仿写，自主创作，各种有意思的诗歌就出来了。芽芽诗语是孩子们最初的写作与语言，简单，稚嫩，但最有分量！

芽芽诗语

于是，我说：“爸爸妈妈们，我们办个小报吧！”收稿人，责任编辑，排版人员，会计，发行人员一会就凑齐了。我和家长成立了编辑部。有时候，凌晨两点，萱萱妈妈还在抽空编辑。周末，沈爸爸抽一晚上的时间帮忙排版，每次小报印刷，杨爸爸，杜妈妈，恩萱妈妈都会及时出力。第一期小报出现了，第二期，第三期陆陆续续来了……每一次下发小报，孩子们就跟读自己的课外书一样，专注，还是惊叹：“看，你的诗歌！”

枝芽小报

萱萱妈妈送来的书刊，计划最早，成书最晚！我把它命名为《枝芽》，作为班刊！里面是五十个孩子的作品，第一次写作，第一次把最简单的文字排版成册，这不是文学作品，是记忆，是孩子成长的第一步。还有十个家长的共读心得，这些有温度的文字，是一种最认真的爱……

枝芽书刊

孩子的最初都是小小的枝芽，但终有一天，他们会成为苍天大树。陪伴与爱，是我能给予的养料！

感谢这一路陪伴孩子们的枝芽小报编辑部的家长，感谢家委会，感谢可爱的孩子们，也感谢自己，用自己的爱好做做了一件认真的事！陪伴孩子，我们是认真的……