彼岸花开，是“爱与责任”的浇灌

        所有坚韧不拔的努力，都迟早会取得报酬。我想一个老师所想要获得的最大报酬，一定是孩子们可喜的成绩。

      大家好，我是麦盖提县央塔克乡中心小学分校区一年级（2）班的语文老师曹佩佩，昨天之前，我没有一点写东西的想法，就在昨天下午我准备去看电影的时候，同事告诉我期末考试成绩出来了，得知这个消息的我当时又兴奋，又忐忑；我兴奋是因为孩子们的试题95%的题型我们都练过，应该会取得一个好成绩；我忐忑是因为考试前两天我就回家了，两天没上课，没在孩子们的身边，没有给他们再次强调考试注意事项，他们会不会忘了?考一个让我失望的成绩；当我打开成绩表，看到平均分的时候，我差点哭了，86.3分，天哪，这是一个足以让我开心到睡不着觉的成绩，不知道从昨天到现在，我看了多少遍成绩。

彼岸花开，是“爱与责任”的浇灌

一个老师最大的成就感，莫过于学生们取得的优异成绩，我感觉我比什么时候都开心，然而，孩子们一开始的成绩并不是如此。

        记得刚开学，孩子们刚从幼儿园进入小学学习，一时半会很难适应小学课程表，繁重的学习压力让很多孩子感到不适，为了让孩子们尽快适应小学学习，我“以玩促学”，在上课的时候多做游戏，课余时间让孩子多看视频，同时也利用“小胡杨双师课堂”，使得孩子在玩中学习；

以前不知道听那个老师说过，幼儿园的课间操是让孩子跳“小跳蛙”，我们学校因为新建·教学楼，孩子们的课间操无法进行，正好，我便让孩子们在教室里跳“小跳蛙”，果不其然，音乐一响，全班都活了，全部都跟着音乐跳了起来，之后，“小跳蛙”便成了我教学过程中的一大法宝，在孩子们情绪低落，注意力不集中的时候，我就用“小跳蛙”作为交换条件，只要表现好，我们就可以跳小跳蛙，第一个月的“以玩促学”的确是让我感到轻松和愉快，但第一次月考成绩并不是很理想，平均分只有58，连及格线都没达到，一看孩子们的卷子，卷面混乱不堪，有的讲过的题都不会写，也有可能是第一次参加考试，孩子们有些不知所措，不过，更主要的是在于我，没有很好的引导孩子做练习，在平时的教学中只注重孩子们的读，从来没有注重孩子们的写， 也没有将“小胡杨双师课堂”利用好。

        在之后的教学中，我调整教学方法，努力提高自己，认真学习“小胡杨”优秀导师的教学方式和技巧，也严格要求孩子们，用自己的爱心和耐心感化孩子们，让他们从自己的内心深处热爱国语，只有爱国语，他们才会学国语，说国语；

在教学过程中我也更加注重朗读和发音，更加注重孩子们的书写，

更加注重让孩子们熟悉做题方式；在此基础上，我不放弃班里的任何一个学生，把班里学习最差的和最好的安排在一起，优势互补，这样便大大减轻了我的教学压力，有的老师可能是这样做的，把学习吃力的，跟不上的，放在班级的角落里，每天不闻不问。可是我没有，因为我也当过后进生，也曾经被放在角落里，我知道那种被放弃的滋味，所以，我不会放弃我的任何一个学生，我更加知道，教育是个良心活，我们老师的一个不小心，就会毁了孩子的一生。原来，付出就一定会得到回报，一年级（2）班的小朋友第二次月考平均分从之前的58分提高到66分，第三次月考平均分从66分提高到73分，直到最后一次期末考试，平均分上升到86.3分，

我真的很感谢孩子们的用心适应和努力学习。

        孩子们取得这样的成绩，并不是我一个人的功劳，它的背后，还有整个“小胡杨双师课堂”的辛勤付出，虽然我在之前的文章中已经说过了，但是在这里我还是想再说一遍，“小胡杨双师课堂”，真的感谢有你们，感谢周老师，教会我那么多的拼音教学技巧，让我帮助我们班的孩子们更好，更牢固的掌握拼音，为他们以后的语文学习打下坚实的基础；感谢”彩虹花阅读”，让我和孩子学习到那么多的朗读技巧；感谢每周五的手工课，让孩子的动手能力和想象能力越来越强；感谢时老师，在我期末复习阶段遇到困惑的时候，为我指点迷津，我知道现在都清楚的记得时老师耐心解答时的模样。

        是我们的共同努力，让不可能变成了可能，是我们“爱与责任”的浇灌，让彼岸开出了灿烂的花朵。