人有时就该逼自己一把

人有时就该逼自己一把（散文）

人有时候应该逼自己一把。

      到了期末，例行的年终评估，为应付检查，学校照例安排了几节公开课，我不幸名列其中。当教研组将消息通知到达时，我倒也没有多大的为难。毕竟，每个学期我们都要进行提升课、公开课，随便将讲过的这些课再演绎一遍，不给学校丢人不给评估落分也就是了，这无非是上面的例行检查而已。想到这些，我也就轻松的将这项任务揽了下来，一门心思的考虑我该演绎哪些课。

      我将最近讲过的各种比较满意的公开课材料翻出来，准备熟悉熟悉。有几个同事凑过来，询问过我的打算后，他们迟疑一下竟异口同声的鼓励我再准备一节新课，“谁不想轻松的没负担的过日子呢？但很多事，人有时候真的应该逼一逼自己。”赵延老师看似轻描淡写的一句话竟然让我怦然心动。是呀，很多时候我们都是习惯性的选择放弃选择安逸，去过没有压力的生活，庄子说“相濡以沫，不若相忘于江湖”，不是必须的或者极其的无奈，与其受苦，何如相忘于江湖，谁不想在适宜的地方过快乐的生活呢？可后来发现，当初那些和困难死磕舍得难为自己的人，以后的日子会过的越来越顺，相反那些选择得过且过的人，甚至会掉进自己当初绕过而不舍得花费点力气填上的坑的里面去。

      想到这里，我开始重新审视自己，其实，把曾经讲过的课给孩子们再上一遍，不说对他们不公平，就是自己的内心也是极不乐意的，总觉得掉了自己在同级同科老师面前的份儿——水平也不过如此，他们也许会如此的想——看来人人都有那么一点虚荣心的。“逼自己一把，也许能有新收获呢？”默念着这些，我翻开了课本，经过半个小时的勾画，我大致理出了一节作文教学的轮廓——借助诸葛亮这个历史人物，训练学生想象的能力。

      人就是这样，一旦有了比较明确的方向，接下来的进行就简单的多了。时间不长，一节作文新授课就备完毕，为了检验成效，我决定到其他班级试讲一下，赵延老师又一次挺身而出，极力邀请我到她所教班级去。试讲了一遍，我微调了课堂设计，心总算放到了肚里。

      到了晚上，躺在床上，翻来覆去的睡不着。当重新想到明天的年终评估验收时，我又一次陷入了极大的困惑之中，且不说新备的作文课流程不熟，就是讲课所能达到的效果心里也没有一点把握。评估验收验收的是学校的工作，不是自己心里的那点虚荣心，如果因为自己的什么而给学校丢了脸那罪过可就大了，于是我开始翻检前一段时间讲过的一节曾让大家称赞不已的课，开始默默的背诵起来。

        天亮了，我的心又重新轻松起来，讲过的课经过温习，自己已经胸有成竹。上课铃声还没有响，孩子们已经坐在座位上大声的读着《三国演义》，昨天我已经交代他们好好熟悉一下诸葛亮。看着天真勤奋的孩子们，我的心忽地又乱起来，窗外也起了点小风，“过江千尺浪，入竹万竿斜。”李峤也真是的，已经够烦的了，你还来添乱。

      我拿不定主意了，心情烦躁，见人就诉苦，睿智的张向峰老师说：“已经缠好脚，还在这纠结上轿。”一句话点醒梦中人，还纠结什么，准备好了，只管讲就是了。

        人有时候就要逼自己一把。

      人黑压压的坐满了教室。一站上讲台，所有的纠结都抛到了九霄云外，一门心思都到诸葛亮身上了。从总体印象到故事传说，从神话睿智到失误惋惜，引导着学生一步步走向特定的教学目标——诸葛亮如何用手机指导马谡打赢街亭之战，学生们的想象也真够奇特的，李达说贪玩的马谡在王者荣耀里和诸葛亮PK的天昏地暗，竟忘了街亭之战；梁佳宁说沉迷游戏的马谡被丞相一顿训斥后改邪归正；最有趣的是马雨萌，她说诸葛亮的电话是马谡的秘书接了，丞相的不满吓的马谡赶紧囫囵吞肉，语言幽默，人物形象生动。马雨萌是我们的体育委员，她对学生严格的要求让我省心不少，她的语言天赋更是学生中的佼佼者，她的发言让在座的初三老师也连连叫好，至于课下还专门邀请她到各班进行去进行演讲，这是我在课堂上绝不能想到的。

      如果不是王静珂的发言，也许这节课就这样波澜不惊的讲下去了。我亲手挑选的女班长王静珂，有着足够强硬的管理手段以及大胆新奇的想象能力，因了她班级管理变得有声有色。她将我的讲课思路完全涤荡开去，竟让诸葛亮用手机联系上了那个人精马云。我跟平常没有阻止她对班级管理的奇特想象一样没有打断她的发言，静静地听完她的发言，我突然有了一个更为大胆的想法，我为这想法兴奋不已，我知道这样的课堂更能激发起学生的兴趣，更能极大调动学生的学习热情，让他们的想象更为新奇；但也为这想法忐忑不安，我不知道这样下去课堂会何去何从，也不知道这样的课堂我能把控多少。那一刻我有过犹豫，但我不想放弃，然后我又想起了那句话——

      有时候人必须逼自己一把。

      不管了，我要彻底将诸葛亮从战争的硝烟中解救出来——“谁道闲情抛掷久？每到春来，惆怅还依旧。”同为丞相，欧阳修可以惆怅，诸葛亮也可以有七情六欲，世界那么大，凭什么不让人家去看看！我没有点评王静珂的腹稿——她虽然拿着本子，但我能看的出来这段文字是她临时口头表达出来的，本子绝对是空白的，也难为她了——而是口风一转：“好，让我们顺着班长的思路，让诸葛亮走出战争，走进世界的角角落落，去走走去看看，想想他会有什么样的遭遇。小组讨论，开始。”

        孩子们一下子热闹起来，他们兴奋的如久囚的小鸟突然被打开了天窗，思路哗啦啦打开，他们的讨论达到了前所未有的热。当他们的小手如一朵朵蒲公英张开翅膀的时候，一个个回答惊艳四座。徐璐璐是诸葛亮和冯小刚的对话，诸葛亮成了影星，羽扇纶巾，潇洒风流；王仪琳让现在中国接通了诸葛亮，共商丝绸之路；梁帅杰干脆来了个诸葛亮请求校长，为学校来个智慧讲堂；最大气的是王帅军，诸葛亮靠智慧打败了美国，中国成为世界的翘楚。

        课结束了，听课老师们都交口称赞，得到大家的赏识，评分老师竟然给了满分，为学校评估工作贡献了应有的力量，内心高兴啊！

        人啊，有时候逼自己一把，春暖花开！