赏识孩子

赏识孩子

2019.08.25    星期一    天气:晴

赏识孩子

问：我们听专家讲要赏识孩子，可发现孩子对我们给他的赏识常常不屑，即使在意也是一会儿，难道赏识失效了吗？

答：字典上对赏识的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬；我的理解，赏识就是因认识到别人的价值而由衷地欣赏。也许是“初恋”的缘故吧，我非常推崇和赏识“赏识教育”，我认为，赏识教育是宣言书，它宣布了旧时代专制教育的结束和新时代民主教育的到来。针对这位家长的提法，我谈两点看法。

首先，要正确理解赏识教育。赏识孩子说到底就是赏识生命，就是说家长能不能相信你的孩子是一个独特的生命，而这个生命是自然创造的奇迹，它具有非凡的潜力和多种发展可能。赏识教育就是要用每个生命都是奇迹的的眼光去对待孩子，去尊重孩子。我认为赏识教育既是哲学观又是方法论，它是从根本上定位我们的教育。现在，我们的孩子之所以出问题，就缘于家长们在普遍使用否定、指责、埋怨、讽刺、挖苦、比较、负面评价的方法教育孩子，而其深层观念则是对自己所创造生命的不相信。所以，只要深刻认识了赏识教育的内涵，就不会怀疑赏识教育，就不会以自己的偏见对其指手划脚。

其次，要学会赏识孩子。家长“赏识”一下孩子，就想让孩子感激涕零，就想让孩子长久地做好，否则就是赏识失效，这种急功近利不是赏识，是交换，是对赏识的误解和亵渎。每个生命都值得赏识，每个人都需要赏识，你的孩子之所以对你的赏识不屑，说明你不是真正的赏识，要么你带有功利性，要么你的方法不对。如果你为了达到自己的目的，虚伪地赏识，孩子一定是不屑的。如果孩子犯了错误，他只是事上出了问题，但不影响他做为人的本质，要将事与人分开。

因此，家长一定要正确理解赏识教育，正确运用赏识教育，请坚信，赏识教育不存在无效、失效，如果有这种想法，说明你进入了误区。