育儿方式被点赞
Melody上英语课从试听预热课到现在，不知不觉也有四个多月的时间了。一周2次3个课时，一个月12课时，算起来也就是差不多上了50个课时，目前刚开始启蒙阶段的第三个单元。
虽然她是从九个月开始一直坚持听英文儿歌磨耳朵，偶尔看看英文版的动画片，生活中也是时不时用英文指令和一些熟悉的单词。但毕竟我自己从学习时期到后期自学的都属于哑巴式英语，真正实际自如地运用英语做互动交流就十分蹩脚，特别得有限。
所以我们一样面临Melody其他同学所面对的孩子的畏难心理。对于新学习不熟悉的内容，即便单词熟悉，可是要说整句还是十分抗拒的。
这就不得不靠老母亲我斗智斗勇地引导，太不容易啦！好在我点点滴滴的所作所为不仅能看得见成效，今天在蛋糕店居然意外被旁桌的小哥哥小姐姐竖大拇指点赞了。甚是欣慰，大大鼓励了我坚持下去的信心。
事情是这样，孩子幼儿园一放学就有许多的想法，想要新玩具，想要出去玩，想看动画片又想看视频。我一个也没否定，同时一个也没答应。我说我们先去蛋糕店吃点东西吧，前几天你不是说想吃甜甜圈嘛，我们一起去吃吧。
孩子一听很开心同意了。发动电动车出发，路上我说，一会吃甜甜圈的时候，我们把周日英语课的视频作业示范再多听多看几遍熟练一下，然后你来给妈妈拍视频作业，看看我做得怎样吧？
“好啊！”依旧答应得很干脆，不过她已经知道我的意图。“妈妈，我不想今天拍视频……”
“噢，好的，没关系，你可以不用今天拍的，什么时候熟练有自信想拍了再拍都可以的。不过，如果你一会和我一起多听多看，我相信你也很快就能做好噢。假如完成了视频作业的话，你这周又是第一个完成视频作业的小朋友哟，既然这么棒当然应该有奖励。”我不厌其烦地叨叨叨。
“奖励？什么奖励？”她还是期待，也抵抗不住诱惑哒。
“任何奖励噢！就是只要你完成了视频作业，提什么要求都可以呢。比如说看动画片，比如说去游乐场玩，都行！”我乘势继续引导。
“那，我可以和你一起合作完成嘛？我想跟妈妈一起合作完成。”
“……不行吧，因为老师要求是指读不是对话耶。而且你先给我拍，指出我表现不好的地方，好让我继续改进，也帮助你更加熟练，再轮到我帮你拍呀。”
“好吧。”有些勉强，但还是同意了。
可是到了蛋糕店吃着甜甜圈，听我反复放了几遍视频作业示范，又放了几遍App的对话，开始越来越不耐烦了，一想到一会还得自己拍，畏难心理一涌而上。开始动起小脑筋来试探我。
“妈妈，你别放了，我们没带英语书，拍不了。”她提醒我。
“对噢，我怎么忘了。那也没事，先熟练就好了。你想好了要什么奖励？”
“我想去游乐场玩。”
“可以，那要吃完之后，先回家拿英语书拍好视频作业就可以。”
“我不要。我想直接去！”
我不做声，自顾自地重复跟读对话，一遍，两遍，三遍……她看我不回答她，着急了:“别读了，我不想拍。”
“嗯，好，那就不去游乐场吧，没关系。”
她有些无奈:“那就算了，回家直接泡奶喝听故事睡觉吧。”
“真的嘛？那也不是不可以。”我有点扫兴地接腔。
但反而她自己不满意这个结果了，突然找了个发泄口，“妈妈，你看小蛋糕……我还要吃小蛋糕。”
我知道蛋糕不是重点，因为她已经吃饱喝足了，她这是想试探我，如果不拍视频作业，我还会不会满足她的其他要求。我不理她，继续自己点复读录音，然后放来听。
她有点绷不住，继续吵着要小蛋糕。我说:“好啊，你和我一起录音跟读，我听听吧。”
她很不乐意小声跟着，放音时，我问:“你听听怎么只有我的声音，听不到你的声音呀？”
她果然凑过去用耳朵贴着手机听，然后又开始吵:“我想要小蛋糕，我就要小蛋糕。”我不做回应，默不作声看着她说的小蛋糕的方向。
看我不理她，她干脆放肆大声在公众场合变成了哭闹，哭得好像我是后妈连蛋糕都不买给她吃似的。
这下好了，我干脆放下手机，不出声看着她尽情哭，尽情表演。哭急了，有点咳，我觉得差不多该有所反应了。我就转过身看她哭，并冲她笑。她看我还笑，哭得有些尴尬，开始用力咳嗽，有点想作呕。
我顺势拍拍她背，往下抚抚一边笑着说:“哈哈，好了好了，你再闹下去真吐了，大不了就是我们赶紧回家洗澡换干净衣服。但是这就需要花不少的时间噢，如果这样即便你愿意完成视频作业，怕也是太晚了没有时间再去游乐场玩噢。而且我知道你也不是多想吃小蛋糕，对不对？你想知道妈妈到底会不会坚持一定要你拍视频作业才能满足你吧。”
她停下来很认真听我说，还抬眼确认了我的眼神。我接着温和地说:“是的，没错必须坚持。我可以不强求你一定要今天拍视频，但你如果想要任何奖励那前提必须是完成视频作业才行。你没有愿望我也不会强求你的。”我冲她点头确定不退让。
她这下软下来有点撒娇式的往我腿上坐。我一把抱住她，然后在她耳边更轻声坚定地给建议:“你很想要小蛋糕的话，我们可以先买小蛋糕，然后我们再一起复习跟读，回家之后还是你给我拍视频。如果你愿意你也可以试试看，完成了就去游乐场玩，好不好？”
她终于肯定地答复:“好的。”
这时旁边桌看了全程的小哥哥，小姐姐冲我竖了竖大拇指。我礼貌性笑笑，牵着Melody的小手，一起去选小蛋糕。选好回来落座，小哥哥问:“她多大？”
我说:“4岁半了。”
“教得很好，不把她只当做小孩子能讲明白道理，自己做选择，真的很棒。”
果然小家伙最后选的芝士蛋糕只是象征性地吃了两口就要回家。
这会儿Melody已经在游乐场里happy了，我才乘机闲下来写了这一篇记录。
她自己装扮的cos
也就是说回家之后她已经愉快地成为了这一周第一位完成视频作业的小学员，棒棒哒。不过我还是有适当放水的，完成的还是合作版本的，有我的提示，毕竟过程和原则比结果来得重要。
第三单元刚开课的新内容，再重复几节课，自然也就更加熟练了，加油，宝贝。我相信未来你总会越来越棒。
