班级管理

      今天我仔细的阅读陈宇的《班主任工作思维导图》，这本书重在讲班级管理方面的知识虽然看了短短的几页，但是我却发现这是值得每个做班主任的人都去研究的好书。

    班级管理是学校工作体系中的重要内容，也是班主任面临的一项重要任务。很多时候管理好一个班级并没有想象中的那么简单，并且管理班级并不能仅仅依靠所谓的“爱心”、“勤奋”、“努力”就可以了，而是需要有科学的管理方法。为什么新手班主任在刚接到一个班级时，往往出现手忙脚乱甚至无从下手的情况，因为脑子中没有成熟的系统的班级管理方法，也就是说没有做到“胸中有丘壑”，因此开展工作时往往是想一出是一出，做事杂乱无章，出事找不到责任人，往往是“事倍功半”，让人苦恼不已。

    班主任不仅要做好个体工作，更要带领一群人发展。班级管理是最常规的工作，通常情况下班级通常有层级管理，这种机构简单实用，它解决了班级的分工和合作问题，它的优点在于垂直指挥，等级分明。缺点是处于底层的大多数学生没有实际权利，通常是被领导者，因此责任心不足，不利于激发普通学生的主动性和积极性。

      班级管理的另一种方式是小组，这也是当前较为提倡的方式之一，它的组织结构较为简单无论是在班级事务方面还是在教学工作方面，班主任或者科任老师都能够直接对接小组长，有利于班级管理。小组成员以六人为最佳，且“组间同质，组内异质”，小组管理模式在培养学生上意义很大，它可以充分挖掘并发挥每一个组员的特长，每个人即是组员也是领导，成员之间是平等，互助，团结的关系，且联系是网络化的，因此小组管理模式更有利于学生的成长。

    班级管理方面的知识很多，我将继续努力学习，并把所学知识用于实际的班级管理中，做到真正的理论联系实际。