孩子们不知道逻辑思维是什么，但他们都喜欢玩游戏
我，甚至我的父母，教育孩子时挂在嘴边的一句话是：“要是你学习能有玩游戏一半的热情就不得了了。”
是的，孩子们都喜欢游戏，无论是传统的活动类游戏，比如老鹰捉小鸡，躲猫猫，还是随着科技发展衍生的电子产品游戏，都让大人和孩子欲罢不能。
在游戏里，想要赢，想要拿到高分，想要成为MVP，这就是游戏的一种机制，激活心中的求胜欲。
连看书也一样，我翻看了书架，我的孩子爱看的书，大多有“游戏性”。对于那些普通灌输知识的书，他要么就是看过就忘了，要么看的兴趣乏乏。
我们知道很多教育理念，比如“寓教于乐”，但是很少真正做到，无论是我们的老师，还是书籍本身。
因此当我看到这本《神奇的逻辑思维游戏书》书名时，我就入手了，一方面，我可能是跟风，想要让我的孩子拥有目前热推的逻辑思维能力，另一方面游戏两字，果然牢牢吸引了我和孩子的目光。
一、思维能力可训练
孩子看了这本书一周后，那天孩子数学作业本上有一道题，是给一些纽扣分类。
作业本上的答案是老师提供的标准答案，其实孩子一开始是按纽扣的洞眼分的，这让我觉得很神奇，后来我私下和老师把这个答案说了，老师说是可以的。
这其实就是一种创造式思维。当他的同学们都按照颜色分的时候，他发现了按纽扣的洞眼数量。“啊！或许是……”，这是一个通过改变形状和看问题的角度来发现潜力的一种思维方式。
看了这本书后，我的孩子最直观的一个表现是，他在做数学作业时找到了很多和标准的参考答案不一样的解题方法，毕竟数学的解题方法不止一个。
成年人的思维很多就固定了一个角度看问题，很难发现其他角度。相反，孩子的思维还未成型，他可以接受很多不同的思维方式，尤其是5~13岁这个年龄阶段，因此在这个阶段，家长或老师可以通过训练，去激活孩子的逻辑脑，抓住这个阶段大脑的飞速成长期。
道理很多人懂，但是很少人掌握。本书的工程师们构思了5种思维方式。上述的创造式思维就是其中一种。
这也是这本书封面上的亮点，对我这个大人而言，我回顾了自己处理问题的过程，其实正是这些流程和思维，只是我因为没有从小训练，比较零散和混乱。知道了这些理论，我深刻发觉思维方式是可以训练和培养的。
二、数学来源生活，服务生活
今年清明节的时候，回家祭祖，我姐姐家有一对姐妹，姐姐淘淘今年7岁，和我儿子一样大，妹妹点点今年2岁，闲着无聊，我就出了一道题，我问我儿子和淘淘，再过10年的话，淘淘比点点大几岁呢？
儿子很快地回答，5岁。淘淘就在一边说，10年后，她17岁，妹妹就12岁了，18-13就是5岁了。姐姐问我儿子，怎么知道这么快。儿子说，因为7-2=5，淘淘再长大，妹妹也在长大，一直差5岁呀。
姐姐露出了赞许的目光，问是不是给儿子报了什么培训班。我说没有，就是看了一些思维的游戏书。
其实这是一道典型的过滤式思维的问题。与其说儿子算得快，不如说他是找到了问题的本质，没有被多余的信息迷惑。书中对该思维的描述是：这是一个通过对信息进行充分整理后搜寻所需信息的思维方式。
比如书中入门篇第一篇：找出相同的衣服。这个问题的本质就是要知道镜子里的图像跟实物是左右相反的。
孩子只要用对了思维方式，解题时间就能大幅度缩短。
三、知识交汇
所有的知识都是有交汇的。比如下面这道题：
这道题是本书基础篇里的。对一年级的儿子来说推理的过程有点多，但并不难解决。儿子和我耐心地做了挺久。
让我惊讶的是，有天他的语文课文里有一篇《彩虹》，老师让他们自己画一座彩虹。儿子按红橙黄蓝画了下来，他突然发现没有画绿色，我和他说没关系，不用按照红橙黄绿青蓝紫的顺序，他却在蓝色的基础上又画了黄色，他对我说，妈妈，黄色加上蓝色是绿色对吧？
这或许对于很多人来说是很简单的一个知识，即三原色。但是对于孩子来说，无论是在做数学题中知道的，还是在画画中知道的，其实都没关系，重要的是他发现并记住了这个结论。
凡是家中有上学的孩子的父母，大约都和我一样，做作业真的是一件很让我们家长烦心的事情。无论是做题的速度还是正确率，但是我发现，这几周，儿子在每晚和我做一两题这本书的题目后，做题的速度提升了很多。
这是因为孩子在做题的过程中，解锁了5种受益一生的思维方式。儿子还告诉我，他没有在做题，他只是在玩一些游戏。
学和乐，本就可以融汇在一起，不是吗？
书中一共有5种思维方式，前面我介绍了2种，再简要介绍下另三种，分别是逆向式思维，试探性思维，渐进式思维。
逆向式思维特别好用。最突出的表现就是儿子这学期学习20以内减法，一开始特别慢，总是不及格，为口算都哭了好几次。虽然老师也讲了几种方法，比如破十法，连减法，想加算减法。其中想加算减法就是逆向式思维的一种应用。因为每天的训练，他的这个思维方式进步很多，顺带着口算也进步了很多。
关于本书的更多好处，就等着家长们来探索了！
最后选书中的一道题，来考考大家，希望大家也做题愉快！
