教育 | 孩子好玩不好学，怎么办？

文 / 火龙珠妈妈

（ 2021：39 / 365 ）

今天大宝的数学期末测试考了100分。三年级的数学考到满分的成绩，还是值得肯定的，说明这段时间认真学习认真做题了！

这是大宝自己的本事，因为我一周才看一次作业，而且只是讲重难点

我仔细观察，她平时写作业却是经常选择性地去做…经常接到老师投诉：读书笔记欠了**篇，英语作业又没做，数学试卷没带…这些令人头疼的小插曲，屡教不改…按理说，能考满分的孩子，作业和学习都应该是非常仔细，对自己有要求的。

大宝却不走寻常路。她课堂上是百分百投入，课后就是“吊儿郎当”，满脑子是“玩玩玩”！对于老师布置的作业，都会“挑三拣四”，自己安排写还是不写…写倒还好，都能独立完成，不写就令人头痛了。我苦口婆心跟她博弈半天，她还是神情淡定：不做！偶尔松口：明天写…

每当这个时候，我首先要压压嗓子和情绪，然后故作镇静地说：“宝贝，有信心拿满分吗？”“能。”她答。我说：“好，拿满分就说明你这段时间的学习是正常的、用心的。如果没拿满分呢，就说明还有提升空间。你自己把握好啊！”“好的。”她还是不紧不慢地答。

看着她那么坚定，我也不再费心，就跟她说：“如果实在不写，导致掌握不到位，或者老师责怪下来，要自己承担后果啊！”她平静地答：“好。”

行，小小年纪，能够为自己做的事情负责任，自愿承担自然后果，也是不错的。我放下了心，反而她成长得更快了！很多事情都有自己的主见了。

我们都希望孩子用更多的时间来学习，甚至可以退一步跟孩子说，学习的时候要踏踏实实，玩的时候要痛痛快快，结果，孩子玩的时候很疯狂，可是轮到学习就不那么认真了。为此很多父母焦虑、生气、愤怒，跟孩子吵架，最后两败俱伤。

其实，在孩子好玩这件事情上，父母首先要改变或调整自己的认识：

第一，不要把“玩”看做“洪水猛兽”。

会玩，是21世纪的孩子应该具备的能力。我们总是想让孩子有个好成绩。但死读书、死背书，就能学习好了吗？不可能！机械、枯燥的学习，只会加重孩子学习的负担，换来不理想的学习成绩。我认为，最好的方法，是把玩融进学习，把学习变成一场游戏。想想看，在“玩”的心态下，考试也变成一个游戏，会出现什么样的效果？想象一下孩子打游戏时的专注、投入，就好了。

第二，创造新玩法，激发新能力。

我们都很担心孩子玩网络游戏，其实游戏也是玩。玩网络游戏，也能带来轻松、快乐的享受，也是一种遵从天性的生活方式。可是，因为不会把控，孩子们让其过度化了，于是玩乐变成了放纵，变成了简单的感官刺激。

而孩子之所以会这样，也是因为父母也爱玩，不是吗？手机不离手，不停地划拉手机，刷微信，刷微博，我们示范给孩子的就是手机很好玩啊。所以，家长应该创造新玩法，不想让孩子多玩手机，自己首先要收住。不要总窝在家里，要多带孩子出去走走，多看看外面的世界，新鲜的、有趣的事，才能产生最好玩的游戏。

第三，对孩子进行去情绪化管教。

孩子只要一不好好学习，不好好写作业，就好像立马触动了父母的情绪开关，父母不自觉地就会冲孩子发火，开启狠狠的教育模式，但是这样做的效果并不好，经常是父母越说越生气，孩子越听越不耐烦，本来就是学习上面的事情，最后恨不得扯到孩子整个人都有问题。

由于父母的情绪，孩子也堆积了很多的情绪，越管孩子越不听，越管越叛逆，所以父母带着情绪去管教孩子，是不能解决根本问题的。

很多父母要问，我就是控制不住要发火，应该怎么办呢？

这里面有一个小小的技巧，我们可以有技巧地来表达情绪，比如，你可以对孩子说，“因为你作业完成得很不好，这样让我很担心，所以我现在情绪很不好。”这样表达可以让孩子知道，是因为自己的原因让父母很生气。而不是直接数落孩子，“你怎么这么不听话，你怎么就是不好好写作业，你真是气死我了！”情绪不疏通，道理是讲不清楚的，去情绪化管教，能够帮助孩子去真正解决问题，而不是进一步激化矛盾。