956[读书有感]德鲁克的十条教谕

第一条：首先，管理你自己。一个人能否真正管理他人还有待进一步证明，但管理自己是始终可以的。如果对自己都没有取得上佳绩效的期待，又怎能对别人有这样的期待？领导者绩效与团队成员绩效之间的比值是固定不变。要想提高团队中大家的平均绩效，首先必须提高自己的绩效。

第二条：做自己最擅长的事。一个人首要责任就是找到自己独特的能力，找到你做得特别好的事、你最擅长做的事，理顺自己的生活与事业。盯着短处不放，不仅愚蠢，而且不负责任。“用人所长”是管理者的一项准则。在自己最擅长的事上精益求精，削除短处，但只针对妨碍长处得到发挥的那些短处。

第三条：以最高效的方式工作（并让别人也这样做）。如果把自己想象成一个工作，那么这个工具要怎样使用才能发挥出最大的功效？有人晚上效率高，有人早上效率高。有人习惯用读的方式获得信息，有人习惯用听的方式。只有你自己才能承担起以最佳方式去工作的责任，而且行动得越早，你就越是有充裕的时间去享受需要经年累月地努力才能获得的累积效应。

第四条：数算时间，并让时间算上数。那些做了很多难事的人，其秘诀就在于每次只做一件事。他们不会让自己陷入“时间变得支离破碎便全无用处”的状态里浪费时间。首先划出整块时间用于个人思考，其次留出整块时间用于处理与人员相关的事务和突发事件，最后参加真正重要的会议，利用这些精心安排的常规会议开展对话、讨论和决策。

第五条：做更好的会议准备。高效开会的方法很多，就像制作美味曲奇的方法一样丰富，但最常见的要素：带着清晰的目的做准备以及严格跟进。那些能够充分发挥会议作用的人，花在会议准备上的时间会远多于实际开会的时间。

第六条：如果做一个决策就够了，不要做一百个。任何良好的决策都会有管理成本：它需要论证和讨论，需要时间反思和集思广益，需要花费精力确保执行到位。“不作为也可能是非常聪明的行为”，谁拥有这个思维精髓，他的有效性就会远高于那些做出成百上千个决策却无统一概念的人。

第七条：找到你可以发挥的重大而独特的影响。找到对学校的未来贡献最大的一件事，然后调集各方的努力去做。如果你能做出一项独特的贡献，也就是做出一个没有你的领导就不会产生的重大决策，那你就提供了出色的服务。

第八条：停止做那些你现在不会去启动的事。待办的事项清单越拉越长，却不把其中一些事项坚决停办，便是缺少自律的表现。专注于优先任务意味着要清除所有的杂事。可以用提问的方式寻找答案：假如现在让你重新决定要不要去做某件事，你会启动吗？如果你的回答是不会，那为什么还要死守着不放？

第九条：保持精干。某个关键职位如果选对了人，那么这个人取得的成绩，会远超把这个职位的职责划分给多个B级选手所能取得的成绩之和。困此，要找到更好的，把真正的大事交给他们去干。要抵制住诱惑，不要为了某些人的特殊个性而重新设计职位，因为那样必然会制造出你不需要的职位。

第十条：有用。永远不要把所在组织的大小误认为是个人影响力的大小。不要在怎么取得成功上花费大量精力，而应思考我怎么才能更有用，才能更有价值。努力提升个人价值比思考怎么成功更重要。