常识、知识、见识、通识、熟识

常识就是我们经常说的经验，而知识就是科技知识与科学技术，这两者有全然的不同。

科学和技术是两个内涵完全不同的概念，不能混为一谈。由于科学与思维方式密切相关，因而它具有鲜明的文化特色，而技术则不然；以经验为基础的经验技术与以科学为基础的科学技术存在着重大差异。

知识技术有两个来源：经验和科学。西方的近代技术是以实证知识的科学作为基础的，它们之间的结合是由它们各自的本质所决定的。是一种必然趋势。近代中国既然没有出现实证知识的科学，当然也就不会出现以它为基础的技术——科学技术。由于近代以来西方的科学技术是一种前生技术、多生技术、知识技术和突变技术，因而其发展速度明显呈加速趋势，这样一来，它在很短的时间里超过中国缓慢发展的传统经验技术。中国的经验也是很多，可是背后却少了科学的支撑。缺少抽象化的思想，只是停留在经验的表面。只有轮廓没有细节与骨干。

在科技知识的前提之中，一切都是在变化的，我们可以调一个系统内的各个知识参数，让它发生变化，而且我们一定还有一些我们当下没能找到的参数，所以，我们要做实验，在实验之前我们头脑是不带着任何的目标，只是观测结果，然后找到相关的参数。把数的知识带出来，如是知识象是一个母亲生孩子一样，它是归纳法，可以慢慢找到很多很多新的知识。而经验则是演绎。我们把所的的目标都定下来的，然后向这一个点出来。

科学有三维坐标，而经验只有一维轮廓

在医学上，有经验主义与循证医学，经验主义，认为一都在掌握，而循证医学则表示我们什么结果都不能够预期，只是看看变化。我们面对现实，找到所有的规律。

知识不如见识，我们有一些知识，它们只是在我们的理性之中，我们并不一定把它付诸行动，而只是一种想法，而且这一些想法，我们还是有怀疑之处，这一些知识都是一些片面的内容。我们不知道我们还是缺少一些什么。

而见识是一个整体上的东西，它包括一部分知识，更包括人的觉察，系统，情感，思维，目标与行动多个的　，这里会有全面冲突，它有整个上的撞击力。一个人的知识里可能没有黑天鹅，但是人如果见识到了只，那么他的整个知识体系就崩溃了。一定要扩大一个人的见识，然后他才能够从以前的固化的思维与固化的潜意识之中走出来。而如果没有见识，他很难相信与拥有一些新的知识体系。

通识教育是未来的根本，这里有学习很多的体系，最后各个体系会打通，成为一些新的科技与知识，这就是中国流行的跨界所打劫。眼下很多的新的知识体系已经产生，知识已经成为一个新的方向与体系。未来通识教育会成为教育的主体。

而我们最麻烦的，就是对一个人的熟识，我们可以学习到常识，也可以学习新的知识，也可以到处玩增加见识，最后完成整个通识的融合。只是，就象这样成功的人。他一样还会被自己熟识的人，或者是那一些熟识他的人所误解，世界已经变化太多，他还是认为人家是吴下阿蒙。什么都不行什么都不会。

与世界打交道很容易，与一个熟识他人的，他身边的人打交道很难。这就是我们为什么经常是很难搞好家庭关系，特别是夫妻与婆媳关系。都是太熟识了，我们在过去的生活之中，对方的行动在我们内心有深深的烙印，很多都是细节上的，是负面与情绪上的烙印。这一些熟识的东西，一生也难以消除，让人真的难以看到对方。