把握今天，开创未来——从全民玩手机到大学生课堂玩手机现象说起
把握今天，开创未来——从全民玩手机到大学生课堂玩手机现象说起
作为老师，作为父辈，与大学生进行了一次推心置腹的交流，在一个半小时的讲座中，课件中使用了大量图片、案例和视频，给学生们留下了非常深刻的直观印象，起到了教育引导的作用。
1.玩手机成了社会现象，所有人都在玩。你怎么看？（交流）
2.你用手机做些什么？（调查）
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3.为什么上课玩手机？不需要学习，不想学习，听不懂，老师不好，课程无用，其他原因。（互动环节，交流提问）
4.关于大学生玩手机的几个调查报告：
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5.对玩手机的看法：（交流）
利弊并存，弊大于利。
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掌上电脑，多种功能，有好处，用好它，但要区分时间、地点，做个有头脑的人。
教室是学习知识的地方，不是玩手机的地方。
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玩手机的直接危害：耽误自己，伤害亲人，辱没老师。
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你的学费、生活费，平均到每天玩手机的课堂上，你浪费了父母多少血汗钱？
父母在后方默默地为你筹措粮草，但也希望能听到前方的捷报！
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你们在课堂上成了手机控，玩游戏、聊天、过度娱乐、追星……
为什么要追星呢？追的是什么星？ 不能只看到明星台上的风光，更要了解他们台下的拼命，这才叫真正的追星。
有本事有血性，你也把自己做成明星，让别人去追吧！
今天，你对自己放纵；明天，生活对你惩罚！
每个人最大的敌人，不是别人，而是自己。
能够战胜自己的人，一定是一个内心强大的人。
能够战胜自己的人，就能战胜其他困难。
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6.学会换位思考：假如你是父母，老师，你又会怎么样？
人活着肩上都有一份无法推卸的责任。在这个世界上，对你最重要的人是：生你的，你生的。改善他们的生活是你一生的责任。
爱孩子是天性，爱父母是人性。孝敬父母，为人本分。他养你长大，你陪他到老。希望大家做个有文化的人，何为有文化的人呢？
7.长远考虑：当你为人父母时，你要为孩子做些什么？
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8.你是否满意现状？如果满意，现在的一切是谁给你的？你的未来又会是什么样子？
4.如果不满意，你希望未来是什么样子？
那你就必须先改善自我，这样才能找到相当的人，朋友、事业、家庭，而学习是改变命运的唯一出路。否则，你拿什么立足社会，你拿什么成家立业交朋友，一个对自己的未来都不负责的人，谁还敢相信你有未来，谁还想愿意跟你合作？只有改变自己，才能遇上更好的人与事。9.如何超越同龄？你拿什么超越同龄？
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“超越同龄”四个大字，是学校对每个学生的美好祝愿，而你们只是三本，起点低于一本二本，那么，请问你拿什么超越同龄？天天在教室玩手机能超越同龄吗？追赶同龄都是非常困难的问题。
如若安于现状，将来你有什么？你有力气，你有青春，可是社会不需要，社会需要的是有技术的人，而不是有力气的人。年轻不吃苦，一生要吃苦。
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未来的智能化，许多的人工工作都会消失，无人驾驶汽车、无人超市，等等等等，科技发展让人没有技术的人将很难生存。
10.如何用好手机？
水可载舟，亦可覆舟。手机可成就一个人，也可毁灭一个人！
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要让手机为你的学习成长加油助力，而不是把自己变成手机的奴隶。即使你要用手机，也玩一点高雅的，从中得到的什么。如果你能利用手机学到知识，学到技能，得到成果，你可以坚持下去。
用手机帮助自己更好地学习知识、积累知识、快速成长。
积累是一种良好的习惯，长期积累，坚持下去，你可能就成为某个领域专家。
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是否一个人、甚至几个人一起，搜集、整理一些对你们非常感兴趣的、对未来发展有帮助的资料，进行研究，兴趣引导，你一定能够收获多多，日积月累，也许有一天，你所取得的成绩连你也不敢相信。积累知识，就是积累财富。皇天不负有心人，努力终归有回报！
11.犹太人是这个世界上最爱学习的人。
12.一碗米的故事，三个木桶的启示。
你是为自己学习的，而不是为别人学习的。希望同学们为理想努力，为未来打算。兴趣引导，拓展学习，打造个性化品质。这是社会的现实需要，我在私企、公司做过一段时间，了解一些情况。每个人要有自己的亮点、擅长。
13.结束语：当然，比上不足，比下有余。要有自信。人无自信，一事无成。
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即使学历含金量略低一点也不用怕，进入社会，起步靠学历，发展靠能力，长期靠人品，一生靠自己！学生要品学兼优，员工要德才兼备。
大学生活是学校跨入社会的过度阶段，是人生中最美好、最快乐的黄金时光。请大家放下手机，举起手来（众笑），拥抱太阳，拥抱春天，少些虚拟世界的交流，多多关注现实世界的发展，通过人与人之间面对面的交流来建立良好的人际关系，锻炼各种能力、素质。吃尽苦中苦，才有甜中甜。不经历风雨，哪能见彩虹！
把握今天，开创未来——从全民玩手机到大学生课堂玩手机现象说起
为了一天天老去的父母，为了自己有一个美好的明天，请珍惜当下的校园生活，放下手机，目视前方，好好学习，锻炼能力，不负父母，不负老师，不负自己，不负时代！
