[教学教法]开学伊始，如何开始一门新课（上）

大媛说：新学期即将开始，对于新手老师来说，开始一门新课也许有点心慌慌。下面是开启新课的小清单，拿走不谢~

第一次课并不能决定以后课程的好坏，但是第一次课的确有着深远的影响。一个良好的开端可以帮助教师顺利度过开学的头几个星期，而一个不成功的开始却需要好几个星期去消化它的负面影响。

老师们有好多方法来开始一门课，有一些方法很有效，但有一些却不是，其中相对常见的一种就是跨进教室，告诉学生姓名、课程名称、教材，然后就开始在黑板上写微分方程。下面推荐一种比较实用的方法。

上课伊始，先自我介绍，然后分发下面材料及开展下面工作：

1.教学大纲

这里面一般要包含课程名称和课程描述、教师的姓名、教师办公时间、先修课程以及课程必需或补充的材料，及其他一些必要信息；

2. 学习目标清单

学习目标就是你期望学生在课程结束时能够获得的能力（计算、评估、解释、设计、生产…）。它有几个作用。它既可以帮助你规划你的授课、你的课堂活动、你对家庭作业的布置、以及你对考试的安排；也可以帮助学生理解课程结构、准备考试；还可以告诉讲授这门课后续课程的同事们学生都学了什么。在刚开始的时候学习目标的制定并不是很容易的事，但是一旦制定好了之后，以后在此基础上就好修改了；

3. 重要日期清单

第一次课你就要把有关课程的所有的重要日期发给学生，例如你对阅读作业的安排等等；这样做可以让你在整个学期中始终保持在预定轨道上，在很大程度上避免了日期的冲突；

4. 有关课程规则和程序的说明清单

在第一节课上就要对课程分数的构成比是怎么样的、有几次考试、考试是开卷还是闭卷、学生错过考试怎么办、作业未能按时交怎么办等等问题要给与明确说明。

关于第四项一定要在课堂上花时间讲明，尤其是那些对学生来说是新的或不熟悉的规定。剩下的三项大部分都不需要在第一节课上讲，我们要节省出来时间在课堂上做些非常重要的活动。

我们强烈建议老师把课程规则和教学程序付诸于文字并在第一节上分发给学生。只要规则清晰、合理并在执行时前后一致，学生们一般都会根据你事先给他们的规则来进行调整。

未完，待续…

By Felder, Richard, "Getting Started."Chem. Engr. Education, 29(3), 166-167 (Summer 1995)

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