【案例8】人物画:用行动诠释美的真谛
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3. 【案例8】人物画:用行动诠释美的真谛
4. 画者基本情况: 35岁,女性,教师,有一个10岁的孩子
5. 学习记录:
这幅自画像,反映画者的那些特点?
长头发、裙子、高跟鞋,凸显女性化特点,典型的女性画。一般男性很少画这样的画,就算是画爱人也是比较难的。因为他们不会这么仔细,只会在某些方面体现一些特征来,很少在这么多方面进行整体描绘。
大嘴巴,与其他画像比较确实大。嘴巴是用来说话、表达的,如果没猜错的话,画者应该是比较善于表达,喜欢说并且擅于说。把嘴巴画的大,特别是画了双唇,她是比较擅长于说的。(注意喜欢说和擅长说是两个完全不同的层面)画者是这两点都具备的。那么说明这个画者是一个人际关系非常好的人,非常擅于沟通交流的人,也是喜欢与人交流的,她在人群中间活跃度也是高的,朋友关系也是比较好的。这个画者也是很擅长做老师这个职业。
画面整体分析:
画面大小怎样?位置?线条如何?
虽然画面稍微有点偏大,还是比较合适的,稍微有点自我意识凸显的人似乎都会画这么大。这个大小,并不是自大,而是相对来说比较自信,自我意识比较清楚。
整个画有点偏右,偏右有很多理解,一个重要的理解是有男性化的特征,结合着画的头型比较方形,也比较大,躯体也有很多方形的地方,这都是一种男性化性格特征,例如比较自我、比较固执、比较倔强。如果在家庭中她的先生比较弱一些,那么她的这些男性化特征就会尽显无疑。如果他的先生更强势,那毫无疑问就会压着她。画面偏右,如果说35岁女性从小受父亲的影响比较大,有可能,但在这里对她是不太合适的。对于孩子来说如果偏右说明受父亲的影响比较大,偏左是受母亲的影响。而对于成年人来说更多的是对未来的期待或过去的留恋。而在这里对画者来说更多的是男性化特点在这里独有的体现。
对于线条一笔成形,比较常见没有什么特色。对于画者一笔成形,是比较自信的,控制力比较强,这和之前的分析时一致的。
内容分析:
头部比例?形状?头发特点?五官的特点?
头部比例偏大,说明自我评价非常高,想事情比较多,想的比较多能否行动就要看下面的躯体和四肢,画者的躯体和四肢还可以。相对于头,可能画者的行动力跟不上自己的思维。不排除有时想的略多,做的略少。
头部形状是传统型的国字脸,固执、倔强还有保守的层面。头发是卷发,(一定要看一下本人,发型如果吻合,是自我现实写照,说明她对这个发型是认可的,对发型的认可也是对自我比较认可的状态,自我认同感较强。)卷发交织在一起,头发代表一个人的思绪,如果头发画的比较乱,说明这个人思绪是比较凌乱的状态。如果多少不一,也是体现一点点思绪乱的感觉。仔细观察画者实际发型是普通的长发而不是卷发,画成卷发可能是画者非常渴望一种时尚和美的体现,与开始分析的裙子和高跟鞋有异曲同工之意。(头发要和现实比对,如果一个卷发画成了直发,说明她希望干脆利落,简单一点)
眉毛多次涂抹,偏黑一点,说明精力还是比较旺盛,做事不错。眼睛偏大画眼睫毛,说明一种爱美和外向的体现。鼻子合适,嘴巴偏大。耳朵不细看以为没有画,实际是画了耳朵,耳朵偏小,说明画者在倾听方面稍显不足,不是说她不擅于倾听,而是稍显不足。(注意有些人说长头发把耳朵遮住了,所以不画,这都是借口。你在乎什么就会画什么,你忽略什么就不会画什么)
躯体形态?手臂、双脚特点?爱美的细节体现在哪些方面?
躯体方形,裙子梯形,这都是一种个性的体现。两个手臂非常特别,与躯体相比粗细比较合适,右侧手臂明显下垂。如果说左侧手臂能够承担起一些事情,或者想做一些事情的状态,那右侧的手臂是完全下垂不太想做事的状态。左侧把肩膀都顶起来了,愿意去承担,这是在过去,而右侧是下滑的不愿意去承担,右侧下垂,身体部分还多了一笔支撑这个手臂,右侧是对未来的行动。画者对未来行动力还是不确定的,或者是对未来还有犹豫,到底是做还是不做,在行动上会有一些退缩或者迷茫的体现。这一点和她的眼珠画的不够明亮有很大关系。画者眼睛虽然画的很传神,但是眼珠不够明亮,很难聚焦,很难明白自己想要什么,那这里手臂下垂就可以理解了。
袜子,高跟鞋都是装饰,爱美的体现。整个脚稳定性和扎实度还可以,但与整个身体对比看,这样站着还有一点点累的。可能与高跟鞋本身有关,因为高跟鞋再看头部与躯体,脚的承受的力是很大的。不排除画者非常在乎别人对她的看法,与她画的卷发、睫毛、裙子、袜子、鞋等都是相关联的。因为这些爱美的体现很多时候也是在乎别人的看法的体现。当你越在乎别人看法的时候就尽量想展示一个最好的状态给别人看。而自己不是那个状态的时候,反过来就会给自己造成一些压力。(这一点是需要画者引起注意的,明白这一点可能对画者更好一些。)
分析总结:
1.画者比较在乎他人的评价,爱美。
2.画者把自己的嘴巴画得比较大,能说会道,可以多利用这一特点发挥积极作用。
3.多倾听意见、多付诸行动。
本期要点:
1. 自画像实际表达的是画者希望别人如何看待自己。
2. 自画像分析中要注意补偿机制的影响,画出画者自己身上不具备的“好”东西。
3. 对整幅画的分析需要结合画者自身情况,捕捉画者的个性特点
4. 得出的结论应是经过完整的分析流程,综合画面的细节与推测相互印证之后的结果。