参加<<信息化2.0提升班>>收获(4班

  今年暑假有幸参加了《信息化2.0提升班》收获很多。 感谢兴成长互加计划为我们乡村教师免费提供学习的机会。这次暑假结识互加是我的荣幸，在互加计划里我学到了很多新知识，它为我的教育教学不断的充电。我们正处在信息技术2.0时代，世界每天都在发生着日新月异的变化，而提升信息技术能力，可以让我们在这个时代大放异彩。我要感谢兴成长计划，它促使我在信息化的道路上不断学习，成长。经过这段时间的学习，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。它的运用，为数学课堂教学增添了无穷魅力，拓宽数学教学的空间。现在我们的学习环境越来越好，教室里的崭新的电脑和投影等…。不仅如此，我们更容易得到最新资源，可以利用的学习平台也不计其数。还有很好的学习环境，一定要好好利用便可提升自我。

参加<<信息化2.0提升班>>收获(4班)(2019兴成长计划八月份大作业)

梁勇校长的讲座《教学PPT的设计与制作》受益匪浅。现在，PPT已经走进了我们日常的教学，自己平时上课也会制作一些简单的PPT。但是，对于PPT的具体设计原则，艺术效果等等，从来没有进行过细致的考量。每节课只是把想要通过PPT展示的内容呈现在上面就行。听了梁勇校长的讲座之后才发现，原来自己对于PPT的理解和使用是如此的肤浅。通过学习，收获多多。梁校长提到了PPT的三大功能,还给我们的PPT的制作指明了方向，知道了怎样合理运用PPT去解决问题等。

参加<<信息化2.0提升班>>收获(4班)(2019兴成长计划八月份大作业)

听了南方科技大学教育集团第二实验学校朱思思老师《教学实践中的思维导图》耳目一新。

感谢朱思思老师带来的精彩的这节课，收获颇多，思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。

今后我将思维导图熟练的运用于工作学习中，也将采用这种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识；就像朱思思老师说的“做思维的设计师，而不仅仅是知识的搬运工”，激发联想与创意；形成系统的学习和思维的习惯。

我们吉林省通化县朝鲜族学校上周已经开学了，我们3年级刚学完“时，分，秒”为主题昨天第一次绘制了思维导图。真是学以致用，收获很多。

参加<<信息化2.0提升班>>收获(4班)(2019兴成长计划八月份大作业) 参加<<信息化2.0提升班>>收获(4班)(2019兴成长计划八月份大作业)

陈老师的各学科APP的使用方法，让我了解了更多教学辅助软件！cctalk，小打卡，希沃助手，希沃班级优化大师，微信，101教育ppt都是经常用的APP！

很多APP给我们的学习生活带来了很多方便，在课堂教学中提高了学习效果！而且老师在直播的过程中可以随机灵活出题，通过答题卡功能让学生进行解答。充分激发学生的学习兴趣和热情，达到学以致用的效果。在平常的课堂教学中，为了能创设更高效的课堂，我争取每节课都能够多使用一些功能。但是，在课堂中也出现了很多问题：

1、对其中一些APP功能掌握不够好，有时使用不熟练，影响了课堂效果、课堂进度。

2、在课堂教学中用各种APP，的确新颖，很容易吸引学生的注意力。可是，有时也出现很多问题，因网速慢操作不好耽误时间等。

通过培训我觉得，要掌握好现代技术手段是必要的，它的重要性不言而喻。但是，在具体的课堂实践中一定要合理的使用。

这次暑假还很荣幸听了钟老师的项目式学习（PBL)设计课，真是受益匪浅，这是我第一次接触PBL，让我开阔了眼界，让我学习了知识，真是活到老学到老，以后还要多多学习！根据我的理解，我简单设计了一个PBL项目展示出来，若有不当之处，请多多指教。

PBL教学设计：小学二年级数学 "角的认识"

一、项目启动

寻找生活中各种跟角有关物品（创造学习条件，让学生探索认识角的各部分名称和不同角的特性等）

二、框架构建

1、发布项目主题，确定探究内容。

2、分组讨论。

3、学习目标：通过探索，加深学生对角的认识，了解不同的角，感受数学与日常生活的联系。

三、项目执行

1、数学课堂的探究内容。

2、布置任务，学生合作完成。

3、掌握角的各部分名称和不同种类的角与角的特性。

4、讨论出有关角的知识点。

四、成果展示

1、谈谈自己对角的特性的认识，及整节课的收获。

2、丰富了数学和生活实际的联系。

参加<<信息化2.0提升班>>收获(4班)(2019兴成长计划八月份大作业)

这就是本次<<信息化2.0提升班>>给我带来的成长以及对我的教育教学带来的了很大的帮助。再次感谢兴成长互加计划。