最优质的STEM教案范本

“最近怎么不更新了？”的后台留言炸出来了这篇更新！其实也不是偷懒不更新，最近团队产品迭代太快，马不停蹄筹备直播室、找标识设计、包装设计等等！

既然更新，一定把最好的内容呈现给大家。所以本次推送又一次以新的面目呈现给大家，同时为读者提供与作者沟通和咨询的平台。

最近与诸多STEM青少年教育平台（Scratch、Makeblock...）接洽中，直播录制准备中。当然是为你们准备的。

——准备直播的主编VC

今天更新的教案是

娃娃机的抓手

课程简介

本节课通过乐高搭建和游戏实验让小朋友学习了“力”，知道不同的力产生的效果也是不同的。让孩子在设计积木的过程中学会自己思考，自己想办法解决问题。

教学目标 教具准备 ▲ 图：From 乐高9656系列 场景导入

Q1:小朋友们，你们有去过一些室内的小型游乐园吗？

Q2:你们都在里面玩过哪些游乐设施呢？

▲ 图：滑滑梯 ▲ 图：电玩

Q3:老师想问问你们有见过这个吗？知道它是怎么玩的吗?

［参考答案］这是一个抓娃娃的机器，可称为抓娃娃机或者是夹公仔机。它是一种通过投硬币或游戏币，利用自身所带的爪子，抓取里面的玩具。

我们一起去设计抓娃娃的大手吧！

创意设计

✎设计娃娃机抓手的结构

自由搭建

☟STEP1:

首先，利用积木的互锁结构搭建一根柱子。 首先，利用积木的互锁结构搭建一根柱子。

☟STEP2:

然后用涡轮箱和蜗涡轮制作一个涡轮蜗杆箱。 ✪涡轮蜗杆箱的作用：自锁、改变方向、减速。

☟STEP3:

通过插头装置将黄梁固定在涡轮箱上，并安装在柱子上。 通过插头装置将黄梁固定在涡轮箱上，并安装在柱子上。

✪插头装置的作用：固定轴和梁。

☟STEP4:

最后，通过插头装置固定爪子。 搭建成品 ▲ 图：娃娃机的抓手搭建作品 活动体验

【 一 、推推手】

活动目标

➊让孩子理解“力”。力是物体对物体的作用，任何两个物体之间的作用是相互的。

➋在游戏过程中让孩子感受力和平衡。

活动过程

两个小朋友在老师指导下互相推，要求脚不能动，自己掌握好平衡，不能碰到除手以外的任何部位，碰到则算犯规，若一方先失去平衡，脚先动的话则算输。

【 二、抓抓乐】

活动目标

让孩子直接感受因为抓力的大小不同，导致橡皮泥的变形程度。

活动过程

给每个小朋友分两块橡皮泥，分别要求他们轻轻的抓和重重的抓。最后告诉老师实验结果。

【 三、抓乐高】

活动目标

•让孩子自主的思考问题并去解决问题。

•能感知力的大小并能够自己控制力。

• 能自主的完成老师布置的表格。

• 调动孩子的积极主动性，不单向思考问题。

活动过程

让孩子自主的拼搭出不同长短不同大小的乐高，看看能不能用抓手抓起。想想为什么有的能抓起来，有的不能抓起来。

课后作业

活动过程

家长可以准备不同材质的各种小东西（如瓶子、饼干、发声玩偶）让孩子去直接感受力的大小，也可以适当的发泄。对于这个年龄的的孩子来说，触觉最直接，实验做完后也可以让孩子来提交并分享实验结果。

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