《P.E.T.父母效能训练》P151-P167阅读心得
父母的权威：是否必要且合理
好好地看书准备理解一下权威，却被下面这句话逗乐了：”父母对孩子运用权威，这与驯兽师训练狗服从命令，马戏团的人训练熊骑自行车，都是一样的。“笑完后又想，可不是吗？父母利用自己在孩子心中的权威与驯兽师有什么区别？不就是资源（孩子需要的）在自己手里吗？到青春期，或者孩子可以独立挣钱生活了后，资源获取的渠道可以多元化后，父母发现权威不好用了。
总有些人说，父母必须有一方要有权威，不然孩子父母都不怕以后没法管了。其实，权威要用，但怎么用确实不简单。我们日常生活中简单的诱惑加威胁地操纵奖励和惩罚，很难起到正面的效果。
用权威来训练孩子，需要严格的条件
运用奖励和惩罚来影响孩子还有另一个重要的限制：在“训练”中，它需要严格控制的条件。
1 被试必须具有很强的动机—她必须有一个强烈的需求，能够“为了奖励而努力”。
2.如果惩罚太过于严厉，被试会完全地避开这个情况。
3.奖励必须在足够短的时间内给予被试，以便影响她的行为。
4.在对符合意愿的行为进行奖励或对不符合意愿的行为进行惩罚时，必须总是保持很好的一致性。
5.除非使用非常复杂而耗时的“强化”方法，在教导孩子做出复杂的行为时，奖励和惩罚很少生效。
当父母训练孩子，让他们做出符合自己意愿的行为时，技巧娴熟的马戏团驯兽师和进行试验的心理学家并不是很好的效仿榜样。父母使用权威会使他们丧失对孩子的影响力，而放弃权威或拒绝使用权力会使他们对孩子拥有更多的影响力。
父母的权威对于孩子的影响
历史总是惊人的相似。我到现在也很清晰地记得自己身为孩子时对权威的感受，我还记得曾经有一天，自己义愤填膺地对父母说：“等到我有孩子的时候，我肯定不会这样对它。”但我却同样使用着相同的权威在控制着孩子们。我由此可以想象，如果不通过自我学习改善养育理念，从小高唱着“我们不一样”的一代代人都将和几个世纪的父母一样，被孩子斗争到底。
书中提到一个“富”国在援助一个“穷”国的时候，常常会导致弱小的国家对强大的国家产生敌意。让我想起曾经有一个真实的例子：一个国家对非洲某个地区进行援助，由于当时痢疾感染范围较广，所以这个“强”国想从源头上解决痢疾问题。他们火急地向非洲国家支援了大批蚊帐。按理说，收到了救援物资而且是他们急需的物品，这些非洲地区应该感激吧。但事实上是不久后引起了当地人强烈的不满和谴责。为什么呢？因为当地长期以来形成了自己的供应链循环，虽然效率低下，但是他们手工制作蚊帐也需要用到很多人工，解决了他们的就业问题，社会治安也勉强维持。但是救援蚊帐到达以后，这个小供应链被打破了。很多人失业了，导致失去了经济来源。所以，谁能想得到，救援还能与流离失所扯上关系？大多数人都渴望独立，是因为依赖其他人是危险的。
虽然我不是很愿意承认，但是，在看到这本书时我才知道：作为父母我是多么失败，我希望自己的孩子们表现出合作的行为，但是通过运用奖励和惩罚，我却培育出了竞争的行为。我家Mecco和Messa相互之间的对话充斥着指责、出卖。我以为我能做到真正的公平：衣服鞋袜、玩具、书本等等所有的物品都一式两份，甚至颜色都一致。但我依然不能制止她们之间愈演愈烈的争斗。是的，我是凡人，我无法做到任何时候公正而公平，所以是我一手制造了竞争。
关于心理学家通过观察孩子与洋娃娃一起玩的情形了解孩子的父母，我也曾一度观察过。我发现她们想玩的时候非常爱她们，但很快地就把芭比弃之一旁。她们玩的时候最愿意扮演的是芭比弱小无比，躺在床上需要她们的照顾。再就是教芭比吃穿打扮。我剖析自己养育她们的过程，她们还是比较怀念自己作为婴儿独自霸占妈妈的日子吧。当她们渐渐长大，就加入了手足竞争，而竞争的过程是无奈且无助的。
”相比那些能够获得奖励的孩子，家庭中浓厚的奖励气氛可能对于那些无法获得奖励的孩子更为有害。“曾经有一段时间，家中老人试图通过物质奖励来激励做孩子做家务。孩子的兴趣是调动起来了，但是对于弱势的妹妹Messa来说，怨恨与日俱增。最直接的后果就是，Messa开始学会告状，并开始用指责的口吻（以前我的语气）和姐姐说话。
关于屈服、顺从和服从，我理解的是孩子会根据当时自身和周围人的情况审时度势，选择性地顺从，甚至在青春期或成年后对于遇到的处于权威地位的人都怀有最深的恐惧。这就是在社会热点新闻里从小到大一直是乖乖娃的孩子，为什么能做出让大众大跌眼镜的事？不仅社会不敢相信，它的父母才是最不能相信的人吧。
说到拍马屁、奉承讨好的后果，我家Messa很好地展现了这一点。出生后就参与和姐姐的竞争，在幼儿园，她能帮老师做事以获得老师的赞扬，还会说些好听的话让老师猛夸她。在家里，她还会根据爸爸妈妈所做的事很诚恳地进行表扬，例如：”妈妈，你今天用了这么长时间看书，你真棒。“”爸爸，你干活真辛苦，今天脖子都晒黑了。“也许就是因为她说的这些话让我和队友开心地笑，让姐姐嫉妒她受宠的地位吧。
