【雅·趣教育杂谈②】让孩子成为普通而幸福的人

文□童国强

今天学校要召开七年级的家长会，家长会该和家长交流什么呢？我翻看了前几年发言的主题，左思右想，的确很难找出一个新鲜的主题来。静下来心来细思，教育要与时俱进，但教育的终极目标真的不需要有太多的创新，于是还是沿用几年前的主题作为我发言的核心观点——《让孩子成为普通而又幸福的人》。

【雅·趣教育杂谈②】让孩子成为普通而幸福的人

人生是一座等待我们自己去开凿的金矿，因为勤奋的程度不同，给予的回报也不一样。悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光是中国人耳熟能详的勤学苦学的励志的故事；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，这些是我们烂熟于心的名言警句。人生在勤，不索何获!上帝把亚当贬落到人间，所制定的第一条戒命就是：“你要用自己的血汗去换面包。”懒惰是愚蠢的亲兄弟，勤奋似智慧的双胞胎，我深刻地感受到勤奋苦读的力量。为了生存，我们要勤奋苦学；为了美好的未来，我们要勤奋苦学；为成名成家，我们要勤奋苦学！然而，所有的这一切必须遵循“人”的发展的规律，作为儿童、青少年的发展的规律。

“以人为本“是许多学校经常喊的口号，然而，我们有否思考过，让孩子每天做堆积如山的作业，白天上课、晚上上课，暑假上课、寒假上课，是不是 “以人为本”？不顾学生的感受，早早地给他们打上标签，把学生分成三六九等……这算是”以人为本”吗？我们让孩子加班加点勤奋苦学，动机真的很单纯吗？

【雅·趣教育杂谈②】让孩子成为普通而幸福的人

学生在寒假作文里写道：上帝缺手机，于是乔布斯去了……上帝缺保镖，于是李小龙去了……上帝缺歌手，于是张国荣去了……上帝缺杀手，于是本拉登去了……上帝缺跳舞的，于是杰克逊去了……万能的主啊，你缺班主任不？缺的话就把我们班主任老师带走吧！看到这样的文章，老师很气愤，抱怨学生没有感恩之心，缺乏“人”应有的良心!但我们也许没有好好去反思，我们教育学生的时候，都把他们当“人”了吗，我们注重他们健康的体魄吗？注重发展他们特长兴趣了吗?

前些年在网上流行一个“教师找女婿的故事”：江老师的女儿二十岁了还没找到男朋友。江老师一个热心的同事充当红娘，把他当年的一个得意的门生介绍给陈老师的女儿。陈老师让小伙子到家里吃饭，小伙子便在红娘的陪同下，来到江老师的家，饭吃的并不是很开心，原因是江老师并看不上这个有意做自己女婿的人，小伙子走后，江老师对红娘说：“他读中学的时候，我是多少欣赏他，他成绩棒，又特别听话，调皮捣蛋的事准找不上他，现在人家也挺成的，这么年轻就当上了单位的中层干部，可是要他当我的女婿，就不够格了，你看他的背，明显的驼了，像个小老头，你看他的近视眼，足有八百度吧，以后会影响生活质量的，你再看他说话，细声细气的样子，哪像个小伙子呀，最让我看不上的是，他那么古板，一点幽默感都没有。我女儿要是跟着这样的人活一辈子，她上哪去找快乐呀？”教育就是让人变得更美好，江老师把教育的目标和人的发展截然分开，这是对当下功利教育的一种讽刺。

爱因斯坦说得好：学生首先要成为一个人，其次成为艺术家，最后才成为钢琴家。教育应该培养自由的人和创造思维，最大限度地挖掘每一个人的潜力。教育最重要的目的就是让学生发现自己的潜能和特长，然后开开心心地去成就一个最好的自己。在光南中学校园文化顶层设计上，我们把校园文化的主题定格在“雅•趣”上。高强度的学习训练可以让学生拥有丰富知识，并能考出好成绩，但是专业知识丰富者不一定有“雅•趣”！著名诗人余光中写过一篇文章《朋友四型》，他把朋友分为四等：高级而有趣、高级而无趣、低级而有趣、低级而无趣。高级的人使人尊敬，有趣的人使人喜欢，又高级又有趣的人，使人敬而不畏，亲而不狎，交接愈久，芬芳愈醇。我们确立了“雅•趣”的教育目标，其实就是作为一个“普通人”对幸福人生的追求。

【雅·趣教育杂谈②】让孩子成为普通而幸福的人

我们义务教育阶段是要培养”德智体美劳“全面发展的社会主义建设者和接班人。家长和老师们，不得不面对的现实是，我们的孩子最后成名成家的毕竟是少数。每位家长都有望子成龙、望女成凤的心愿，这本无可厚非，但首先大人们应该多思考孩子作为普通人的需求。龙应台是这样理解孩子读书的要义的：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”读书的终极目标不是上清华、上北大，而是获得成就感和尊严，获得人生的快乐！而这些都是每个孩子在今后的人生道路上最美好的东西。教育就是为学生的未来奠基，学生在未来人生行囊中的必需品，我们恰恰在让他们忙于应付考试的时候给遗忘了！

我一直把“培养学生积极的人生态度”作为自己为师的座右铭，我清楚地认识到，一个学生天赋再好，如果他失却了积极的人生态度，也难逃行尸走肉的厄运；相反一个学生虽然学业成绩平庸照样可以闯出属于自己的一片天空。没有一个人的人生旅途会是一帆风顺的，在追梦的路上，会遇到很多挫折。但他知道，苦难是最好的老师，在逆境中千万不会轻言放弃，误入歧途。施光南如果没有保持一种积极的人生态度，就不可能感动了音乐学院副院长江定仙，就会和音乐失之交臂，无法成就自己的人生梦想。马云不是老师心目中的尖子生，但创造出了属于他自己的世界，马云的人生经历也并不是一帆风顺的，无论在生活上还是在事业上都经历了很多的坎坷。最近马云改行投身教育，他的演说轰动了教育界，正因为他有如此丰富的人生阅历，才会对教育的有深刻的理解！马云曾三次参加高考，结果都落榜。10次申请哈佛，也都被拒绝。在应聘过的超过30个职业中，没有一个公司愿意录取他，拒绝的理由很简单，“你不够优秀”。但马云从来没有对自己的能力产生动摇，他有一句格言，“失败会让人更强大”。

无需多言，老师和家长们要清醒认识到，孩子首先是一个“人”，一个“普通的人”，我们要努力让每个孩子“成才”，更重要的要让每位孩子先“成人”。衷心祝愿光南中学的孩子们都能成为普通而又幸福的人！