接班——六二班的星鸢逐梦（一）

    没想到，六二就成了自己所带的班级。既属于意料之中，又有点梦想星稀。坐标二楼，又临近楼梯。既可以每日登高，又可以下楼探秘。六十五个小人头，六十五种诗意。接班是一种激动，是一幅画卷的打开。接班是一种使命，是一种责任的油然而生。

    班长谢艾米，一开始就被自己喊了出来，去找人，去查书，去负责管理。要一人不丢，要一书不少。这新崭崭的课本，以后可是他们书海泛舟的钥匙，可不能在一开始就乱了套。

    皓阳，是一个健谈的交流家。一点也不怯生，一点也不羞涩，总喜欢与人聊天。姐姐说，他是一个孩子王，院里的小伙伴大的小的，都过来找他。他，像一棵挺脱的树，所以在班级更换桌子的过程中，他也算是做了一把劳力士运输队队长。有了他的负责，指挥，部分孩子的课桌也更换了一茬。吃水不忘打井人，是不是那些孩子在感觉的温馨的时候，也应该默默地感谢他呢！

    还未接班，添加了几个五年级的快手好友，没想到孟奕萱就分到了自己的班中，这难道就是有缘。五三的田梓焉发来一条人家的玩笑消息：林若雅说她不活了，没有分到你的班级。想想越发可笑，这孩子也确实逗人。分不到自己班里的优秀，是咱们的损失，是咱们的遗憾。他们的优秀呀，也一定会在自己的班级越发璀璨。

    段然妈妈询问自己是否教了五年级，想着自己家的妞妞也能分到自己的班里。想想自己这个小趴菜呀，自己做了什么，竟然也让人家这样惦记。感觉不能，尤为不配。不过家长的认可，自己也是内心一暖，有种默默地温馨与幸福。

    曾经的那个一笑两个小酒窝的陈晗予也长大了。想想当初她在办公室写作业时的安静，认真；在操场上出活动的大放光彩，这个小娃娃，了不得。在班级，输入学生姓名时犯了难，她的样子，可爱可是着实有意思。帮着老师书写座位表，回家背书时的生气较真，想想都极具有画面感。

    后排的一个小男孩儿，偷偷地离开座位，爬到了一边。原本想着规矩，提醒，结果一问原来是人家的笔掉了。当初的那种生气，也突然变得烟消云散。上课回答问题时，人家发言，却也是越发的积极。

    学习第一单元，触摸自然。正好自己前一段时间去过了万仙山景区，就给孩子们介绍一下这个景点。从万仙山的传说由来，郭亮挂壁公路，云海的变化，瀑布崖石，虽然书上的仅仅是一句话，我们也将他解释的具体而精彩。

    本单元的语文要素是从阅读的内容想来去。学习文章，我们一定要让孩子有语文要素的概念和意识，从它这方面着笔，课文也才会更加清晰。在黑板上写下一个词语，苹果，然后我们开始谈论由苹果想到的内容：它的颜色，气味，形状，收获，牛顿万有引力定律等等。这就是从看到的内容，展开自己的想象。

    分析草原第一段，那些句子是直接描写景色的句子，孩子们细致认真地去查找。谁回答对了，谁就可以协同自己这一排的同学落座。回答对一半的，可以自己坐，也可以让同学做。某个同学牺牲了自己，成全了别人。也有个女同学选择了成全自己，放弃了同桌，课堂是生动的，有意思的。不拘泥于一种形式，又引导孩子的主体作用。