在艰难时刻，用脚步去丈量我心中的世界

什么是最艰难的时刻？我想应该不是遭遇了生活所施与的种种磨难，而是内心感到无比绝望与无助的时候。 每一个当老师的人，在踏入校门之前，都曾有大展宏图的满腔热血。但是当生活给了我们狠狠地一记耳光之后才发现，理想是如此丰满，而现实却是步履阑珊。

很多人觉得，我是一个很有想法的人，但想法始终不能当饭吃。在勤工俭学的时候，我对于管理体系提出我的看法，同事对我说“你只是打工的”；在我成为老师以后，我和上级谈论村小发展的时候，他们说“我们会开会讨论的”。

这个世界上很多地方都有阶级观念，什么人该干什么事，就算是没有明文规定，也是彼此心照不宣的秘密。作为教师的我，只是书本知识的搬运工，不是学生心灵的开发者。部分老师对于教育闭口不谈，似乎教学才是他们的本职工作。

“教育”与“教学”的区别，在于是老师催着学生学，还是学生自己想要去学。“教学”有一定的技巧性，而“教育”却是一段极其漫长的心路修行。学习很难，但通过一些方法可以提升短期成绩；生活很苦，这个社会没有人给你重新答卷的机会。

我是一名乡村教师，教书是我的本分，育人是我的追求。我希望我的孩子们不是结党营私、溜须拍马之徒，不是恃强凌弱、勾心斗角之辈，而是实实在在、踏踏实实的普通人，在各自的岗位上坚守一颗初心，用一辈子的时间为家庭、为社会贡献自己的力量。

在我很小的时候，母亲是村子里唯一的老师，教着10多个孩子，工作进教室，生活入田野。尽管母亲很是忙碌，但我觉得那才是教育该有的模样。老师带头干农活，学生哪有不做家务的。为人师表，就是要在某些方面为学生作出表率。我也希望成为这样的老师，所以我从未放弃学习成长的念头，只希望孩子们能够以我为师。

我期望的未来教育，是能够打通“学”“写”“行”的堵塞点，让学习的场景无处不在，生活中所遇到一切情景都是教育内容的生成。到那时，人人为师的时代也将到来，每一位行业参与者，都对教育形成参照。老师从台前走入幕后，指导实践作业、帮助心灵矫正、规划人生价值。

从初为人师到如今已历经数年，从抱着改变世界的心态走入教育行业，才发现仅凭个人之力根根本无法扭转当前存在的弊端，也曾徘徊是否就此放弃，但不服输的性格让自己变得冷静下来。与其改变世界，不如从改变自己开始，从而影响身边的人或事。

从成长到成熟，我纠结过很多个日夜，从天不怕地不怕到感到无奈、无助，进而转换思维重新出发，拿自己开刀、逼自己上进。很多人沦为时间的奴隶，过着钟面上的日子。尽管物质富裕，但精神世界依旧贫穷。我要把自己的梦想转换为行动力，努力走好自己的路，用目光与脚步去丈量我心中的世界。