给一个学生写的试卷分析

试卷分析

基础知识

第一题阅读短文，提到八篇文章，只有一篇《社戏》是下册的，不过不影响答题。考查方式是字音字形和标点符号。

第一个选择题选A ,做对了。6个选择里唯一一个做对的。

第二个选D,抑扬顿挫是形容声音音调有起伏变化，不能用来说故事情节，说故事情节的话用跌宕起伏。这个我们做过，他可能只记得抑扬顿挫有印象，没记住用法。惟妙惟肖是形容刻画或者模仿得非常像。文中石狮子刻画的非常逼真，课文原文就有这个词。这题错误要么是对课文很不熟悉，要么就是看错题了选了个不正确的。

第三个选B，考查标点，引用一句完整的话标点在引号里面，另外苏轼如是说和下文关联不大，应该是结束句所以用句号。这题关键点是句号在引号里。

第四个选择，考查语病，正确的是B项，选了D,是对语法知识掌握不牢。春节中蕴含的传统人文精神和亲情凝聚价值，成为备受中国人珍视的节日。这个句子提取主干的话能看出错误来：精神和价值成为节日。主语和宾语搭配不当。另外，C项中与时俱进这个词和后面的“从而使其与时代发展交相辉映”语义重复了，都是与时俱进的意思。

关于语病题，类型很固定，集中训练，见效很快。提优试卷上有专项练习，都做完了也讲解完毕，每个选项如果都弄明白就不惧怕了。

第五个这个题出题有误，答案按BD算的，这两个错得比较明显。B项历尽沧桑是偏正短语错误，应为动宾短语。D项“虽历尽沧桑，仍含笑一腔，温暖如初。”是祈使句，错误，是陈述句。C项：“浅笑一弯”应调整语序为与“万千深情”构成对偶句。这个说法也不严谨，词性应对应相同，弯和千不对应。

第六个选择C项。这题考查逻辑思维能力，需要逐句去读试一试，另外按照前后衔接来看前面谈缺陷，所以第一句选4更好。确定后直接就能看出来选C项。

基础知识选择题失分太严重，方法不会用是一方面，听课不专心是关键。

努力方向：字音字形字义提前预习标注，课上听，作业及时抄写巩固。语法没听懂的及时问。语法和语病和排序做专门的题型训练。

7题默写题10句错一个字，折戟沉沙铁未销，把销字错写成了梢。整体背诵理解还是挺好的。继续努力，诗词要会背尤其会默写，理解句子意思和主题表达。

8题第三个是萤火虫，对《昆虫记》原著不是很熟悉。

二、阅读理解

9题让写甲文中的两个形容词，应为“破”“深”。词性不理解，导致答错，写成了动词。

10题知道拟人手法，但是不会具体写，将花鸟拟人化，花落泪，鸟惊心。花鸟因为感恨离别而落泪惊心，表达诗人感时伤世，忧国忧民的情感。这题答得内容基本正确，没有扣分。

11题正确。

12题四个解释全错，之前我提问他《得道多助失道寡助》的注释他翻译得很好， 给他说后面的几篇也要熟练去记尤其是注释要按书上写的记忆准确，不能改变，看来还是没有记住。

13和14题正确。

15题围绕对周亚夫评价的三个关键词：治军严明、忠于职守（恪尽职守）、刚正不阿。考前最后一节课专门让默写了一遍，还是不会应用，组织语言没有答出关键词。

16题是属于不理解这种逻辑顺序，上课讲过课文先谈石拱桥，再说中国石拱桥再说中国石拱桥中的两个有名的桥梁赵州桥和卢沟桥。顺序是从一般到个别，或者从普遍到特殊。或者从整体（大的方面）到局部（小的方面）。

17题没扣分但是写错字了，是列数字，不是列数学。笔下误，要仔细。

18题和19题回答正确，18题，他在办公室里给我复述过答题思路，会做这类型的。

20题用原文回答。

21题修辞类的回答不全面。思路是：修辞+内容+表达效果（含情感）。

22题拔高题，需要结合原文写出寒梅象征意义以及给自己的启示。

三、作文

  23题，这次作文内容比较宽泛，可以写成记叙文、散文、议论文，记叙文最好写，也最容易得高分，写人记事即可。题目自拟，表达出普通又不平凡这层含义即可。作文不足之处：题目太长，内容空洞，只是材料的扩充，写感受太多，没有具体的例子支撑，涂改过多。

作文审题是关键，注意要求，头脑里要有整体框架，写什么，大致写几段。然后有目的地逐段写，注意语段之间的衔接过渡自然。书写要高度重视，写工整，不要涂改，写到最后一行。