知道这三点，懒惰和勤奋的父母都能为孩子选门适合的乐器并坚持学习

在文章开始之前，请孩童们先看看科学家，音乐家和文学家对音乐的感悟:

音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。 (爱迪生)

在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。(爱因斯坦)

只要有音乐，就不会有世界末日！ (黄家驹)

许多年轻人在学习音乐时学会了爱。(莱杰)

音乐是唯一的宇宙通用语言

音乐是唯一的宇宙通用语言。孩子能懂一门音乐，是父母送给孩子最好的人生礼物。

那如何引领孩子进入音乐之门？如何给孩子选择一门适合的乐器？

父母在这个问题上承担起非常重要的角色。因为你是孩子的伯乐，是孩子的后勤部队，是孩子的一切。

一、选择乐器时先给予充分的音乐启蒙

这非常重要，非常重要，非常重要！

重要的事情说三遍。

有乐感的孩童，就算是折纸，都能跟随着播放音乐的节奏来折。

有乐感就如同学语言时有语感一样，听多了自然来电。

早教机是懒惰父母音乐启蒙的不二选择

音乐启蒙不一定要报名各类早教班，懒的父母就直接买个火火兔等同等功能的早教机，有事没事都在家开着火火兔，当背景音乐听。听多了自然会有音感。

我是早教机，快带我回家

早教机一定要选择可以重复听同一首音乐的。经历过孩子学语言阶段的父母都应该知道，孩子在最初接受新事物时，最喜欢重复。重复多才有可能记熟记牢，这些乐曲才有可能成为以后孩子音乐路上的素材，牢牢印在脑子里。

进阶父母可以在早教机上做点文章

早教机总有很多功能，如诗词，好性格，故事，器乐，儿歌等功能键。一般器乐的就是纯音乐，儿歌很多都是老掉牙的曲子。

如果父母想让孩子听得更好，吸收的音乐养分更充足，就要自行下载好音乐到早教机上。

器乐类音乐下载技巧

器乐类音乐下载有以下几个方法

第一是以作曲家为岗下载音乐。如下载莫扎特为1-10首，贝多芬为11-20首。让孩子一个月内就只听莫扎特的。这样能使孩子对不同作曲家的作曲风格形成模糊的印象，从一开始就养成归类思考的习惯。让大脑像图书馆一样，分类储存。

第二是以乐器为岗下载音乐。如1-10首是钢琴的，11-20首是小提琴的，21-30首是室内乐的，31-40首是交响乐的。这样能使孩子对不同乐器的质感，表现力，运用的范围等都有深刻的感性认识。其实要这样做也非常容易，qq音乐随便音乐搜索都能有一大堆。

第三类是下载一人一首成名曲。脍炙人口的曲目，能广为流传总能有他的原因。就下载成名曲，让孩子感受音乐的美好。

勤奋父母，你的勤奋能让孩子飞得更高

如果早教机已不能满足你培养孩子音乐梦的强烈愿望，那就试试以下几个诀窍吧。

1.陪孩子读音乐故事

在乎每个孩子都喜欢爸妈读绘本，越绘声绘色，效果越好。如果绘本能加上音乐，更会如虎添翼，收效更大。这能让孩子更立体地认识音乐，不再像空气一样虚无缥缈摸不着。起码能看到。

我的第一本古典音乐启蒙书

曼曼给大家推荐《我的第一本古典音乐启蒙书》（英国第一儿童音乐书），陪孩子们一起聆听音乐，看图听音乐，感受音乐里的故事。它以绘本形式把长达60多分钟的音乐和文字结合在一起，让音乐在孩子的脑中印下形象的烙印。

书里分享了三十多首曲子，已经涵盖了古往今来欧美作曲家的成名作，让孩子感受到管乐，弦乐，打击乐，钢琴等的张力和表现力。

曼曼在和孩子们上音乐启蒙课时，孩子们都很喜欢上音乐欣赏课。因为这本书，带孩子去剧场里，到舞池边探险。每首曲子都很有魔性，很有身临其境的感觉。我们用瓶瓶灌灌作为打击乐，用矿泉水灌里装上沙子作为沙锤，模仿打击乐来玩游戏。无论大小朋友，每一次都能玩到捧腹大笑。

2.陪孩子上音乐早教

上早教课又是很多懒妈妈的做法。其实曼曼不大提倡把音乐启蒙的重任交给培训机构。试问一对一教学的家长与孩子都不可以做好，何况一对多的教学。

但是，如果你能把早教课程内容当为模仿的对象，在家不停给孩子复习，那又另当别论。

音乐早教做得比较有特色的，有美育和雅马哈。

美育更注重律动，就是加入奥尔夫的元素。它最大的特点是音乐和故事都能带回家，当买课程时就会送课上的音乐。所以把音乐copy到火火兔上，最好不过。

雅马哈更注重键盘。为以后学习乐器打下基础。机构对老师要求非常严格，但是对学生要求就轻松很多，它提倡的理念是让孩子学会创作。但其实，只要适当启蒙，不需要它，孩子也能自由创作。

3.陪孩子做音乐游戏

简单来说，奥尔夫就是让孩子通过身体来感受音乐的律动，在音乐中玩好玩的游戏。奥尔夫形式非常多样，从手舞足蹈到角色扮演，从敲各类自制或特质打击乐器到创编乐曲和小型音乐剧，应有尽有。

如听《野蜂飞舞》，我们可以拿条黄色丝巾让孩子裹着扮演蜜蜂，每一个学段就往一个方向跑。

再如听《小宝贝，快快睡》就让孩子抱着洋娃娃，随着节奏左右摇摆，原地转圈等等。

如果绞尽脑汁都想不出来律动游戏，那万能的淘宝能帮到你。随便搜索奥尔夫，就能看到很多案例和音乐下载，花几块钱，孩子一学期的音乐游戏都有着落了。

4.陪孩子听大量音乐

如果你想让孩子音乐库存足够大，曼曼推荐你买这套《1000 masterpieces 古典音乐大百科全书》，共61CD，这是音乐入门首选珍品。

这套cd古典由EMI公司特别企划，以作曲家、乐派进程、乐器种类、音乐曲风等作為不同主题，把古典音乐史上最经典的名作全方位收录到61张CD中，让乐迷能更简单更直观的欣赏和了解古典音乐，是一套真正可以听三代人的古典乐大百科全书。

以下是每张碟的总体风格：

CD 1-3: 巴赫作品；CD 4-6: 莫扎特作品；CD 7-9: 贝多芬作品；CD 10-12: 文艺复兴和巴洛克时期作品；CD 13-14: 巴洛克时期作品；CD 15: 古典和浪漫时期作品；CD 16-19: 浪漫时期和20世纪作品；CD 20-24:  20世纪作品；CD 25-30: 歌剧；CD 31-33: 合唱；CD 34-35: 序曲；CD 36-37: 轻歌剧；CD 38-43: 宗教音乐；CD 44-45:钢琴；CD 46-47: 小提琴；CD 48-49: 大提琴；CD 50: 吉他；CD 51-52:  钢琴协奏曲；CD 53: 小提琴协奏曲；CD 54: 其他协奏曲；CD 55-56: 华尔兹；CD 57:波尔卡；CD 58-60: 芭蕾；CD 61: 探戈。

但你想有更大收获，是要下苦功的。

切记，是陪孩子一起听，要事前度娘一下曲目作者，背景，作曲家是否有有趣的故事，小八卦之类的，让孩子想听喜欢听。

多花心思，这1000首歌才更有价值。

做这些的目的，是培养孩子的音感，让你的宝贝学乐器时由要我学到我要学。

这可是花多少钱都买不来的财富！

二、无论学什么，先学或同时学钢琴

钢琴是乐器之王

乐器之王，钢琴当之无愧

1.钢琴具有独一无二的音乐属性

钢琴是古今中外的乐器中音域最宽的乐器，它有88个琴键，共有七个多八度，涉足九个音组，完全涵概了音乐中所使用的整个乐音体系。

钢琴的音量可以在演奏者的控制下作任意的强弱变化，它能发出音乐中使用的从最弱音直至最强音，它可以和世界上任何乐器，包括民乐，完美合作得天衣无缝。

2.钢琴是一种性能全面的和声乐器

钢琴是一种性能全面的和声乐器，拥有使用变化无穷的和声手段的可能性。也就是说，在钢琴上人们可以做出任何形式的和声组合以及多声部旋律组合。这也是世界上几乎所有著名的音乐家都要为钢琴写下不朽名作的重要原因。

加之钢琴采用十二平均律作定律标准，进而使所有的音形成固定音高，在合奏与伴奏中为人声和乐器提供了音准依据。

3.学钢琴能为学习其他乐器打下坚实的视谱、节奏和音感基础

广州交响乐团小号首席， 老师，在分享他的学号心得时说过，要学习乐器，先从学钢琴开始。

这点曼曼深有感触。

曼曼会很多种乐器，基本是无师自通。钢琴，小提琴，中提琴，大提琴，二胡，萧，古筝，琵琶，口琴，电子琴，架子鼓，都能拿得出手。

每次接触新乐器，弹些小曲总能游刃有余。秘诀就是学了钢琴。

钢琴一般要双手弹，有时还要和别人配合，四手联弹。所以眼睛一边视谱，耳朵一边听别人的弹奏看如何配合，脚一边踩踏板，是常有的事。

就在这一次又一次的磨炼中，视谱、节奏和音感的基础便牢牢扎根于心。这些是学音乐时放之四海而皆准的准则。所以当别人学习乐器还在烦恼如何处理乐曲时，你已经把别人好好甩在脑后。

学钢琴后，或者同时学习其他乐器，你就会事半功倍，还能提高自信心，还很有可能因为学得快而被其他人刮目相看，视你孩子为神童。

三、善于从各个音乐场景中，发掘孩子的特长

我们生活中，充满着很多的音乐场景。

观察孩子的音乐点滴，发掘孩子的无限潜能

在家里，音乐场景有和孩子听音乐，玩音乐游戏，分享音乐故事，玩家里各种乐器，包括自制的乐器，如瓶瓶罐罐做成的打击乐，用玻璃杯装上水来敲击音阶。

在外面，包括上各种早教课，去少年宫看其他孩子上音乐课，去乐器店看各类乐器。

平时要细心观察对家里已有乐器的反应，感兴趣程度。

1.懒懒的父母，可以简单粗暴地问孩子想学什么

经过了一系列的音乐启蒙，孩子已经对音乐有初步的感性认识。父母可以先带孩子去培训中心看其他孩子上课（看和你家娃玩得来的孩子上课效果会更好），看他愿意学哪个，就先学哪个吧。孩子一般不会骗人，但要小心他们的半途而废。

2.勤奋的父母，不要害怕孩子一而再，再而三地换乐器，换老师

在说下文之前，想跟大家分享一个享誉世界的青年钢琴家李云迪的学琴故事。

他七岁前学的是手风琴，当时已拿了全省比赛一等奖，但最后家里决定给他换学钢琴。就是因为这个决定，才成就了现在的云迪。

一开始，云迪是在少年宫学钢琴的，学了一段时间，老师主动提出已经教不了他，之后云迪又换了好几个老师，最后才一直追随中国著名钢琴教育家但昭义教授。

所以，如果发现孩子有天赋，或者是说学了一段时间后，表现出对其他乐器的浓厚兴趣，可以尝试给孩子换老师，换学其他乐器。

而这些，都建立在父母对孩子上心，做个有心人，在不同的音乐场景里观察他的表现而得出的结果。

曼曼教的孩子，就有好多是跟了其他老师，觉得不合适，而转过来的。这是最平常不过的事，不要有心理压力。

后记:如果这篇呕心沥血的文章点击能破千，曼曼会继续给大家分享更多满溢的干货的。感激你的阅读。