宏观的视野，缜密的思维

    把别人不感兴趣的课讲得深入人心需要什么样的水准？这就是党校老师、大学教授的水准。这几天听课、接受教育的同时也让我意识到：作为一名教师要想讲好一节课，一定是建立在大量的研究以及反复的试讲、充实细节内容的基础之上的，讲课要讲的细致、具体，才能够让人愿意了解、进而有所收获。

    一、看到琐工作的宏大背景

    工作久了，在日复一日的重复劳动基础上我们难免会心生疲倦，只能感受到工作的疲惫找不到工作的实在意义，但我们要意识到既然要做这件事，一定有它存在的意义，我们首先不能自我否定自己工作的意义。因为一件事要做肯定是这个时代的趋势，这个社会的需求，不然它不会出现。“顺着风浪你才能驾驭风浪”对于时代也是一样，我们要顺应这个时代才能与时代同行，做最细小的事也要意识到它在这个时代宏大背景下的重要意义，这样我们就不只是仅仅在做当下的微小的事。

    二、看到事物的整体性

    任何事情都是与其它事物相联系的，我们在做一件事的时候，不仅仅只在做这件事，是在一个整体中做一个小的部分，是与许许多多的人一起完成这一件事，意识到这一点我们做起来就没有那么乏味与孤单。

    三、每一步都要深思熟虑

    事情会朝着什么样的方向发展与我们当下的决定息息相关，因此在做决定的时候要建立在现有的资料之上，考虑清楚再做，要对已有的基础负责、要对自己的决策负责、对服务对象负责。