今日课堂
寻虎:
心经的咒语，尽然是”去吧去吧，去超越”
寻虎:
一切都是意象
寻虎:
文学做文学的事，它不是哲学不是历史不是新闻，也不是音乐不是美术。
寻虎:
更不是法庭，不是道德法庭，不是舆论，不是三字经，不是生活指南。
寻虎:
让篮球运动员好好打篮球，足球排球让专业人士去做吧。
寻虎:
意象，它是生命流动，不是一个回忆。那么它是活的不是死的，对不对？
寻虎:
它活着，要干啥呢？
寻虎:
这就是生命的展开。
寻虎:
什么也不干，只是回忆，它不在活着。
寻虎:
那么是不是就是从现在往未来活？
寻虎:
非也。意象非空间，它自由地活着。
寻虎:
非时间非空间
寻虎:
要清空各种观念，预设。这是沉浸的目的，否则不叫沉浸。
寻虎:
不断转换不断触发，这就是意象流的套路，如果说套路的话。为何？这就是意象流动的机制，精神运动的机制，生命活动的机制。
寻虎:
如果回忆，没有触发，有了靶子，就像射箭，这就是预设，生命气没了。
寻虎:
换而言之，这个作品一句话就说完了，没有写的必要。
寻虎:
举例，侦探故事，坏人藏得很深，警探洞若观火。有意思没？
寻虎:
它们也不是毫无价值，有，一次性消费的价值。
寻虎:
关关雎鸠在河之洲。
寻虎:
这是古人的意象，为何我们有感？
寻虎:
我们见过雎鸠？
寻虎:
怕是在河之洲都不太有印象
寻虎:
这机制是怎么发生的呢？
寻虎:
马尔克斯的马孔多谁见过？
寻虎:
普鲁斯特的马黛茶谁喝过？
寻虎:
不需要见，也不需要喝
寻虎:
心的机制是相同的
寻虎:
如同肺都是呼吸的
寻虎:
他人鼻子塞住了，我们就知道他活不成，因为心心相映，我们不需要医学知识就知道，哪怕不识字也知道。
寻虎:
像个傻子那样去写作
寻虎:
写作时我要忘掉所有的知识
寻虎:
还有，二次阅读品一两段即可
寻虎:
这是要彻底消化还是准备克隆一篇啊？
寻虎:
难道是写书评？
寻虎:
不要死磕
寻虎:
否则读到猴年马月呢
寻虎:
二次阅读，翻一翻即可
寻虎:
广比深强，广就是深。
寻虎:
单纯的深是不可能的
寻虎:
耗费了时间，而且审美状态没了。
寻虎:
效率效果不好，都在于此
寻虎:
读得不好写得就不好
寻虎:
放弃死磕的执念
寻虎:
画圈，一圈又一圈，这就是审美姿势。
寻虎:
就像做刨粉，它是绕着刮的。
寻虎:
刀削面那样
