正面管教第二章
12.6日23-26页读书感悟
“赢了”“赢得”区别：
“赢了”孩子：是指大人用控制，惩罚的手段战胜了孩子；使孩子成为失败者，导致孩子反叛或则盲目顺从！
“赢得”孩子：是指大人维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度对待孩子（和善而坚定），相信孩子有能力与大人合作并贡献他们的一份力量！赢得孩子意味着获得孩子心甘情愿的合作！
我们大多数家长在用错误的方式做着对孩子有伤害的事情，我们都错误得认为孩子需要吃着苦头才会得到教训，殊不知，这样做虽然会激发孩子做的“更好”，但是对孩子的自我价值感会造成多么巨大的损伤！孩子会寻求他人的认可，认为自己的价值取决于他人，成为一个讨好者，或则认为自己做的不够好，做的再好还是会失败从而不再敢冒险？这样一来，我们家长还不理解孩子，对他们依然是责备，羞辱，孩子有时候可能会当时受到种种压力下变得更好，但是在这样的情况下，孩子会变得越来越不自信，不自尊！孩子需要大人的同情，鼓励，无条件的爱！孩子在这样的呵护下才能获得人生技能的锻炼以及健康的自我价值感！
“自尊”，我认为是让孩子从生活中获得更多认为自己是一个被需要的人，让孩子有大量机会在家里，学校或则其它场合做出有意义的贡献，孩子就会收益良多，从做过的有意义的事情中感觉到，大家需要我，我是一个被需要的人，我是一个有价值的人，从而让孩子感受到自己的价值感，们家长给予孩子的是鼓励，支持和无条件的爱，让孩子找到归属感！
和孩子一起学习，学习更多与孩子的相处之道，爱孩子从现在开始，从好好沟通开始！
12.7日27-30页读书感悟分享
友善、关心和尊重是赢得孩子合作四个步骤的根本！
当家长决定“赢得孩子”合作就足以为你带来积极的感觉！
赢得合作的四个步骤：1表达出对孩子感受的理解；2表达出对孩子的同情，而不是宽恕；3告诉孩子你的感受；4.让孩子关注于解决问题！
经过头两个步骤之后，你已经赢得了孩子，等你进入第三步时，孩子就已经能听得进你说的话了。第四步肯定会很有效果，因为你已经营造出一种相互尊重的气氛！
两个具体实例通过运用赢得合作的四个步骤，走近孩子的内心，孩子感觉到亲近和信任，对家长不再是疏远和敌意，并且愿意想办法解决问题！当孩子出现问题，我们家长的做法是不指责，羞辱和说教，通过从其它角度去探讨事情的利弊，让孩子从多个角度审视事情，从中让孩子发自内心的说出自己想怎么做？让孩子参与到解决问题，尽管对他来说很尴尬，这对他未来行为来说，是很有价值的一堂人生课！
言语背后的感觉：我们言行背后的感觉比我们做了什么或说了什么更重要！我们行为背后的感觉和态度，决定了我们怎么做！我们说话的语气往往能最准确的表达出我们我语言背后的感觉！
没有鼓励，理解和尊重的态度，就会丧失基本观念，我们要时刻问自己：“我这样做是在给予孩子力量，还是在挫伤他们？”我们在对待孩子时就会很有效！
12.8日31-34页读书分享
阿德勒的几个基本概念
1.孩子是社会人
人的行为取决于所处的环境，孩子对自己的看法以及如何行事，是以他们怎样看待自己与他人的关系，以及他们认为别人怎样看待他们为基础的！“环境改变一个人”，当你把孩子的不良行为看做是“求存模式”的时候，你对不良行为的看法就会不一样！
2.行为以目的为导向
行为是以在一定的社会环境中想要达到的目的为基础！首要的目的就是归属！当孩子做出很多大人不理解的行为时，家长是否意识到是孩子需要的是归属感，安全感？孩子的觉察能力很强，但是解释能力却很差，孩子会对现实生活中的种种行为的误解，做出很多大人认为“孩子傻，笨”的动作，如果大人对孩子充满爱意和亲切，孩子也许会好归属感，就不会做一些家长认为不该做的事了！
3.孩子的首要目的是追求归属感和价值感
孩子所做的一切家长认为“不当”行为都是在追求归属感和价值感！
4.一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子
当孩子行为不当是在告诉家长“我感受不到归属感或则自我价值感！这个是孩子表现出来的密码信息，如果家长解密得当，孩子就会感觉到自己的价值感！行为就会适当改善！
5社会责任感和集体感
培养孩子的社会责任感是极其重要的！第一步就是教导孩子依靠自己：“不要替孩子做任何她自己能做的事情”原因在于如果我们替孩子做的太多，就剥夺了他们通过自己的体验来发现出对自己能力的信念的机会！
集体感提现到让孩子参与到班级或则家庭等人数较多的场合中来，让孩子参与到分担任务中来，分担任务会增强孩子的归属感，教给孩子人生技能，并且让孩子体验到社会责任感！
12.9日35-38页读书分享
6.平等
平等不意味着“完全相同”，所谓的平等，是指所有人对“尊严”和“尊重”有同等的要求！
7犯错误是学习的好机会
大人需要改变自己对犯错误的任何负面观念！把犯错误当做是学习的最好机会，“快做，快错，快改过”！用矫正错误的三个“R”，是树立“勇于不完美”榜样的绝佳方法：a承认b和好c解决！把犯错看做学习好机会，承认错误就好像变成了一次让人兴奋的探索，“我想知道我能从中学到什么”！自我原谅是“矫正错误的三个“R”中第一个R.（即承认）的一个重要因素！当我们愿意给孩子道歉是，孩子是会原谅我们的！正确运用矫正错误的三步骤，会让我们和孩子拉近距离！增进亲子关系！每个人都会犯错，但是及时矫正从中学习更多！
12.10日39-42页读书分享
8.要确保把爱的讯息传递给孩子
我们每个家长都是爱孩子的！
在和孩子相处的过程中，遇到问题，我们家长的第一做法是什么呢？就像文中说的，当史密斯太太发现女儿衣橱里有一盒啤酒时，做为单亲妈妈第一想法应该是什么呢？“因为我是她的妈妈，我不愿意也不允许她做一些不正当的行为！”所以就会对孩子产生质疑，让孩子“招了不当行为”！结果会是什么结果？横眉冷对，矛盾升级！关系更僵！这是我们做为父母想要的结果吗？当然不是！我们通过学习会找到正确与孩子沟通的方法：让孩子感受的我们是爱她的，并把爱的讯息传递给孩子。可以给孩子讲因为爱有可能会做出不当行为，征求孩子认可！我们是和孩子站到同一战线面对问题，解决问题的！
