除了学习，我还能做什么

除了学习我还能做什么

01、讲讲我的一天

昨天晚上又开启一轮轮马不停蹄的刷课模式，在中间的休息环节，我忽然问了自己一个问题：

除了听课、看书，写作业，我还能做什么？

当时一下子我就愣住了，整个人瞬间石化了。貌似这个问题直击我的内心，我竟然不知道自己还能做什么了。

我开始努力回想这一天我是如何度过的：

    早上起来听课【得到】的听本书、或者网易云课堂的《职场加速器》；

    坐在班车上继续听课；

    白天有工作的话去做工作，没有工作的话就去学习，比如看书或者刷课；

     晚上下班后吃完饭继续学习、读书、听课，这样一直到睡觉为止。

算下来，我这一天几乎有8个小时在学习，就连工作也占不到4个小时。

问题来了，我花了这么多时间去学习，学的又是什么呢？

基本上学习内容很分散，没有一条主线，一会听听这个人的分享，一会刷刷职场课程，一会又去听【得到】或者【喜马拉雅】的微课；脑子里是各种真气在倒流、冲撞、打架。

有的人找不到时间学习，或者不爱学习，这是一个极端，认定学习没有用啊；

可我却走入另外一个极端，过度学习，似乎除了学习，我也不知道还能干什么。这是一个非常可怕的现象，因为当学习不能转为生产力和自我改变时，那么这种学习不就是虚幻的自我麻痹么。

有人犀利的总结为，这是用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。

问题还不止于此，如果我收听的、学习的知识只是停留在了解的基础上，那么我不是把自己当成了存储器或者移动硬盘么。可是明显是大脑最不擅长的就是存储，而且大脑的主要功能也不仅于此啊。于是这种疯狂的学习模式变成了死死困住我的迷宫。

02、自我封锁

《三体》一书中讲到三体人对地球人封锁进步的主要手段就是“认知锁死”，怎么做呢，很简单封锁住你的认知进步的一切技术可能，通过干扰让你始终停留在最基础最简单的知识水平，也就是说无论你怎么努力，都无法突破自己的知识局限，就像地球引力一样牢牢把你抓住。

而我常常以为这种锁死来自于外力或他人，其实这个的敌人最可能来自我自己，也就是那个迷失的盲从的自己。

每天不停地刷课、学习、读书，却看不到成长，所以前阵子一篇《罗振宇是骗子》的文章瞬间刷爆了朋友圈，而后罗振宇反应也很快，几天后便在【得到】周会上做了一个分享“罗振宇点评“罗振宇是个骗子””，然后又是刷爆朋友圈。

我对这两个标题党的内容却提不起半点兴趣，这怎么看都有种哗众取宠的感觉，学习有必要被搞的娱乐化么，结果是居然还有大量的人去围观，无论他们是点赞或者差评。

但是这个想象的背后也表现出大多数知识学习追随者的迷茫：

囤积了大量的课却学不完；每天听很多的分享却没变化；读了太多的书却还是过不好这一生。

03、哪里出了问题

问题的症结出在哪里呢？

大家普遍的结论是缺少实践。

但是我们却忽略了另外一个明显而严峻的原因，那就是：

我们学的真的是知识么，还是一地的知识碎片。

这里我要补充几句：

首先，我很尊重那些知识工作者，也不是为了攻击他们，如果有可能我也想做知识分享，把好的东西传给更多需要的人；

其次，他们的课几乎都很有含金量的，他们真的在这里下了很大的功夫，但是我们却常把他们的课程当做是万能药、万能丹，包治百病的灵丹妙药，到这里就开始不对劲了。

再者，就算他们的课程没问题，但是他们的应用范围差别很大。

比如一门课可能适用于大城市，但是对于二三线城市的人那就是天方夜谭；还有的课受限于作者自身经验和层次，他现在是红人了，所以可以撬动很多资源，可是对于我们普通伙伴学起来就虚无缥缈。

再者，每个人的思考结构不同，就算他的课程再有体系，如果不能转换为我们的编码方式，那么很可能成为一堆枯燥的理论教条。

最为重要的一点是，很多的课程都是集中在某一个分支的，就像是我只做快读阅读的某一种方法的分享，那么他的知识体系不会拓展到这个领域的完成链条，比如明显很有用的精读、理解和输出等等，而且我们学了之后也会陷入片面和粗浅，误以为这就是全部呢。

好比我们买了一双鞋子，不代表我们拥有了它的技术和商业模式，我们仅仅获得了它的占有权，对于鞋子的制作工艺、生产原料、销售模式，我们根本一无所知。所以你只能一次次购买各种不同的新款鞋子，却无法研制出自己的鞋子并且推广给其他用户消费。这恐怕就是学习者和知识大咖的本质区别，我们拿到手的是知识结果，还是知识配方呢。

综上所述，这种学习就是一个大坑，这个坑有一部分是知识讲师挖的，还有很大一部分是我们自己挖的。

04、你为什么而出发，初心是什么？

任正非在《华为工作法》中指出，员工工作有两种驱动力，

一种是问题驱动，

一种是目标驱动。

问题驱动，就是遇到问题了然后去想解决办法；

目标驱动，是自己设立工作目标，然后指引自己前行。

其中后者更能自带激励和驱动力。

反观那些失败的学习者，我也是其中一员，主要是目标驱动，但是目标却又是分散的，也就是一天之内设定了N个目标。

试问，我们一天有多少精力去处理那么多的事情。

其实，目标少那是目标，目标多了，恐怕不能称之为目标，可以说是盲目或者迷茫。

其实，在学习的道路上，无论是问题驱动还是目标驱动，都可以把学习与实际结合起来，最不济的就是没目标，还没有问题。那为了什么学习呢？反正我也不知道。这恐怕是很多人内心最真实的写照与独白。

可能更真实的原因是这样的：正如up子木在饭团社群里分享时所说“因为根植于内心的恐惧”。

   看到别人付费知识开课了，于是我也想挣钱；

  看到别人学习变成大咖了，于是我也要用功；

  看到别人在靠分享成为网红知识大咖，于是我也要成为他；

他们关心的不是学习，而是别人的成功，眼睛盯着的是他人的收入和身份，却没有认真思考他们背后的积淀与努力：付出了多少的努力和时间，大量的重复的的行动。

05、在这个时代，哪类人会胜出

有的人一直在实践，不断地摸索和尝试，他们或者是做销售，或者在创业，不断地为他人提供价值，也为自己赢得荣耀和满足；

有的人一直在学习，各种理论信手拈来，各种课程无所不包，他们每天也很用功，但是始终跟着大咖四处奔跑，越学越迷茫。

当然还有第三种人，一边做一边学；一边学一边做。

还有第四种人，目标直指学习的配方，要学就要学透它的源头和本质，掌握它的生产流程和方法，然后加入创新，开辟自己的课程产品。

你更看好哪一种人呢？而你有打算成为哪一种呢？