一次尝试──班级微事记

        我们学校是小班制，教室里坐五排，依旧是宽敞明亮。按理说，无论坐在哪里，影响都不是太大，但学生对座位的挑剔，似乎与生俱来。时不时总有人嚷嚷，想换座位了，因为看不清黑板，因为和某某不和，不想和他（她）坐太近等等。

        屈指可数，尽收眼底的二十几个座位，安排谁谁坐哪儿，往往还要费些神。

一次尝试──班级微事记

        从我的出发点，不论谁在什么位置，都会有问题产生，这就像环境一样，它客观存在，要实现学习有效性，还要发挥主观能动性，得靠自己的努力修为。

        我是不喜欢总给学生排座位的“懒班”，因为不想让学生总把自己的成功与否归为外因。

        但对学生频繁的请求也不能置之不理，要不会成为他们的“心事”。怎么办？前几天，忽然想出一个主意，何不试试让他们自己选座位？

        我把班级座位画了个框架图，给每个位置标上编号，交给班长，让她带到教室让学生自己选。如果碰到有位置被多人“相中”，就让他们自己协调，是否有人可以退让再去选别的空位。如果还有僵持，就抓阄决定。班长再根据平时表现，尽量不让平时容易交头接耳的同学坐一起。通过统筹安排，每个位置编号上到最后只剩一个人时，排下的座位就可以初定了。交于老师过目，没有大问题，自主排座位就生效了。

        我随机问班长排好的结果，“L和W为什么会选择做这里啊？”“因为L数学好，W英语好，她们都有弱课，可以互相帮助。”这也确实符合事实，对这个回答，我还是挺满意的。

        不论怎样，适当遵从学生的意愿，给他们点“权利”享受，如果不碍大局，也是可以尝试的。

        后续问题会怎样，有待观察……