《你就是孩子最好的玩具》——四到七岁

让孩子以健康的方式来扮演超级英雄

•明确规则，例如“有事说话解决，不能伤害你周围的人和事物”。

•寻找机会和孩子讨论坏人错在什么地方。

•鼓励孩子们轮流扮演“好人”和“坏人”的角色。

•事先规定如果哪个孩子想要停止游戏就可以退出。

•在游戏中的危急时刻给孩子提供道具。例如消防器材、急救箱或者建筑工具等。

•确保孩子不会接触到现实生活中的暴力行为。让孩子少看电视，少玩电子游戏，让他们多参与富有互动性和创造性的活动。

•限制游戏的时间，一旦游戏中出现过激的行为就再也不要玩这个游戏。

•预先说清楚，如果有人在游戏中受伤或者有危险的行为，游戏就必须终止。

父母要多给孩子机会去承担责任，让他们感觉被需要和被重视。一个有尊严和勇于表达观点的孩子绝不会去故意伤害任何人。角色扮演的游戏会让孩子更加自信，并从中发现自己的特长、弱点和性格。

专横的孩子

四到七岁的某段时期，孩子可能会步入一个“专横的阶段”。有些时候，孩子们之所以看起来很强势，其实是因为他们觉得自己的意见没有得到重视和采纳，而有些时候则不过是在模仿哥哥姐姐们的操纵行为，转而去指挥自己的朋友。

关注专横的行为，并及时进行干预：

•教导孩子要好好说话，并提醒他不友好的态度会伤害别人的感情。

•正确地引导孩子，教会孩子用恰当的方式去表达感情和愿望。鼓励孩子进行自我表达，并让孩子知道你随时会给予他帮助。

•认识孩子的朋友们，熟知他们各自的性格，避免可能会导致性格冲突或者专横行为的状况。

•让孩子知道在需要帮助的时候去找大人。

•当孩子和朋友发生矛盾的时候给予他同情和引导。如果你的孩子表现专横，那么不妨先倾听一下他的想法，然后在私下里提醒他，他的强硬态度可能是导致一些朋友不想和他玩的原因。然后帮助她寻找办法去恢复和朋友们的关系，并在晚上睡觉前表扬孩子在和你谈话之后对待小伙伴的态度有了很大的进步。当孩子按照你的要求去做时，你可以表示已经看到了他的努力，并且告诉孩子，你相信他以后会成为一个伟大的领导者。

爱吵闹和尖叫的孩子

兴奋的尖叫：在周围有别人或者在室内的时候努力控制他的音量和声调。一方面你要充分理解他的高涨情绪，但另一面也要做出适当的限制。例如：“我知道你很高兴，但你必须小点声，因为我们是在屋子里面。”蹲下来向孩子解释在室内和在室外说话的不同。

愤怒的尖叫：很多时候孩子尖叫是因为别无选择，所以只能采取这种原始的方式来表达意思。或者是因为他们的父母经常对他们大喊大叫，所以孩子只不过是在模仿。如果连我们自己都不能控制音量，自然就不能指望几岁的孩子会好好说话。因为孩子时刻都在模仿父母。父母的责任就是要帮助孩子用适当的和有建设性的方式去宣泄怒气。

害羞的孩子

害羞的孩子遇到交际场合会感到紧张。这类孩子在家里或者私下里可能非常健谈，但一到外面的世界就会丧失安全感。

对此，许多父母很可能会说：“哦，我的孩子只是害羞罢了，长大

就好了。”这其实是在否定孩子害羞的性格。研究表明，有些儿童确实存在交际焦虑（可表现为极度的害羞）,而父母的不以为意只会使情况变得更糟。《害羞的孩子：帮助儿童战胜羞怯》的作者沃德·K.斯沃罗博士（Dr.Ward K.Swallow)指出：“虽然我们通常把害羞视为一种交际障碍，但其实害羞的孩子往往会成长为敏感和善解人意的成年人。因为他们拥有细腻的内心世界，他们会花时间去分析为什么某些人会做某些事情，而且具有奇妙的想象力。”

害羞通常是与生俱来的性格，孩子们对陌生面孔和环境的过度敏感有着遗传学上的根源。由于害羞的孩子需要更多的鼓励，你会发现，这样的孩子策划社交活动或者带着他们走亲访友需要进行额外的准备。想要让一个害羞的孩子变得活跃起来不是一件容易的事情。如果你施加太大的压力，只会让你的孩子更加抵制。

（在每次出门之前讲好一些基本原则。例如在赴会途中，对孩子说：“我知道你没办法和小朋友们立刻玩到一起，所以你可以在妈妈身边待上一会儿，但是我希望你稍后能去找小伙伴们玩。”或者“你不可以一直坐在妈妈的腿上哦！”）

让孩子感到更舒服的小贴士：

•在体验新鲜事物之前帮孩子做好心理准备。

•耐心倾听孩子的诉说。你可以说：“我知道你也不想那么害羞。或者“有时候我也会在刚开始的时候觉得不好意思。”

•和孩子一起尝试角色扮演游戏，操练如何应对不同的场景，例如在学校里结识了一个新的孩子。

•不要给你的孩子贴上“害羞”的标签。你可以换一种说话方式，例如你可以这样说：“你只不过需要一些时间来热身罢了。”或者“我知道你不喜欢别人盯着你看。”

•给孩子示范社交生活其实是一种乐趣。

•要有耐心。虽然帮助孩子适应新的环境需要额外花费一番气力去计划，却可以让孩子终生受益。

•鼓励你的孩子在和成年人交谈时进行眼神交流。

•给孩子找一所适合他的幼儿园。害羞的孩子在适宜的环境下一样可以苗壮成长。尽量选择小班型的课堂，并让老师了解孩子的害羞性格。

•永远不要强迫孩子变得活泼或外向，也不要逼着他去和人交流。